2019-2020年三年级英语下册 Unit 6 Lesson 34(1)教案 人教新
版
教学内容与分析 1. Just speak
本课书主要通过创设两个小朋友在房间里玩玩具这样一个情景，让学生在情景中运用所学的语
言Is that……．并在肯定回答的基础上，学习否定回答No，it isn't。 2. Just read
学习含有字母Yy，Zz的单词：yacht，yellow，zip，zebra。 3. Let's sing
学唱I can say my ABC这首歌，巩固复习教学内容。 课前准备
1. 准备有关字母Yy，Zz的卡片以及yacht，yellow，zip，zebra的单词图卡。 2. 准备相关单词的实物或玩具。
3. 课前进行学生作品展览台的布置，将学生绘制的图画和一些手工制品进行展览。 教学步骤与建议
1. 热身／复习(Warm-up／Revision) 1) 师生之间互致问候。
2) 唱英文歌曲Is that your watch? 2. 新课导入(Presentation)
1) 出示学生和教师的作品展览，带领第一小组上前来观看，请学生猜一猜哪些是教师的作品，
可以由学生提问说Is that your skirt?如果的确是教师的作品，教师要回答Yes，it is.如果不是教师的作品，教师要说：No，it isn't．然后指着自己的作品介绍说：This is my skirt．以此带出本课书的教学内容。
2) 带领第二小组到前面来参观，这一次由教师询问Is that your taxi?由学生做出相应的回
答。
3) 教师带领第三小组的学生到前面参观，这一次由在展台前的学生提问台下的学生，方法同上。 4) 教师参与学生第四小组的活动，为新词教学打下埋伏。教师用手指向一个游艇模型说道：Wow，
look，what an ice yacht．Whose is that yacht? A，is that your yacht?学生在听了三遍单词的基础上，能够用先前已有的知识来回答该问题Yes，it is．或者是No，it isn't，为了让学生说出yacht一词，教师可以用指令语Show me your yacht．学生们此时纷纷拿出自己的作品介绍This is my yacht。
5) 在掌握该单词的基础上可以仍然采用刚才的方法进行操练：Is that your
yacht? No，it isn't. This is my yacht巩固复习课文内容。
6) 用同样的方法引出斑马一词。
7) 教师准备一张老虎的图片，拿着图片问学生：What's this?学生回答It's a tiger (第19
课学过)。然后教师问What colour is the tiger ?It's yellow and black．Can you spell yellow? 出示yellow单词卡拼读该单词。
8) 教师提前准备斑马毛绒玩具，最好是带拉练的那种，为教学zip打下埋伏。
9) 将以上单词的图卡和单词卡片分放两处，进行比赛。比赛规则如下：每组选派一名学生站
到讲台前，一位学生负责抢图卡，一位学生负责抢词卡，他们 将同时听到学生发号施令，然后找出对应的图卡和词卡，比一比看谁先正确
出示卡片，谁就为获胜方。
10) 出示Just speak的教学挂图，教学对话，同时还可以适当增加情景并添加一些语言，如
表示大小、颜色等内容的语句。还可以添加Let's play together等语句，培养学生们伙伴式的亲密情感。 3. 趣味操练(Practice)
1) 教师将Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的字母卡片握在手中，把学生分成两组，每组各派一名学
生参加比赛。当教师出示一张字母卡片时，学生迅速找到含有该字母的单词，谁先找到卡片举起来谁就为获胜者。
2) 将展台上的物品归还小组，以组为单位进行游戏活动。活动形式如下： A：Is that your yacht，B? B：Yes，it is.／No，it isn't。
3) 接龙游戏。让学生按顺序朗读二十六个英文字母，注意要比速度，不能停顿。 4) 唱I can say my ABC歌曲，可以越唱速度越快，以达到活跃课堂气氛的目的。 4. 课堂评价(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本课的内容。
1) 听录音，根据录音内容把人物和人物所拥有的物品连线，然后仿照录音说句子，女口：Kate
has a watch，或This is Kate's watch。
2) 把字母和代表性图片连线，然后朗读字母和图片代表的单词，如v-vest． 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5. 补充活动(Additional activities)
1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。 2) 唱ABC歌给爸爸妈妈听。 附送：
2019-2020年三年级英语下册 Unit 6 Lesson 35(1)教案 人教新版
教学内容与分析 1． Just speak
本课书主要通过创设失物招领处这一情景，让学生在询问物品的基础上，学会根据实际情况做
出回答，并在实际情景和生活中自然运用Is this your…?Yes，it is． No，it isn't． 2． Just read
学习表示服装的单词：coat，sweater． 3． Let's play
通过游戏活动使学生加深对所学单词和句型的理解，并能够根据实际需要运用。 课前准备
1． 准备大量的单词图卡和词卡以备游戏时使用。 2． 准备相关的实物。 教学步骤与建议
1． 热身／复习(Warm-up／Revision) 1) 师生互致问候。
2) 按顺序朗读二十六个英文字母，进行接龙游戏。 3) 唱二十六个英文字母歌。 2． 新课导入(Presentation)
1) 教师在黑板上画一个太阳，介绍May Day is coming．What a fine day! Let's go to the
supermarket。
2) 创设supermarket这一场景，让学生产生身临其境的感觉。
3)
教师扮演超市存包处工作人员，接待学生们存包，可以适时添加Welcome to the supermarket．Can l help you?等语言。
4) 学生存包完毕，可以利用提前准备好的购物篮去购物。这时将学生分成若干个小组，利用
手中的购物单分别在本组内购物，目的在于利用其他句型复现本单元所学的单词。具体形式如下：
A：Look at that skirt． B：Oh，it's so nice! A：What's that? B：It's a uniform． A：Is that a dress? B：No，it isn't
A：Show me your T-shirt，please? B：OK，here you are．
上述对话可以充分复习前面单元所学的单词及句型，同时在该语言环境中使 用自然得体。比