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?固：本来。?稼穑：泛指农业劳动。?致：给予。?函：信件。?毋：不要，不可。?负：辜负。?训：教诲，教导。
1．解释下列句子中加点的词语。 (1)儿自去国至今( ) (2)求学宜先刻苦( ) (3)特汝不应若是耳( )
(4)困心衡虑之后，而始能作( ) 2．用“/”给下面的句子断句。(标四处)
用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)虽每日百金，力亦足以供汝。
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________________________________________________________________________ (2)余今而后恐无望于汝矣！
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4．作者给儿子写这封书信的目的是什么？
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六、[2017?眉山]阅读下面文言文，回答问题。 商於子论治国
商於子①，商国之布衣也，家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。商君，商国之君也，微访乡野，过而责之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖③也。豕纵大，安能耕耶？”商於子不说，弗应。 商君曰：“今子以之代耕，不亦颠乎？”商於子曰：“子以予颠之，予亦以子颠之。吾岂不知服田④必以牛，亦犹牧⑤吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。子何不以责我者责牧民者耶？” 商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者，能善晓天下之治，而治者乃愚也。论国之道，
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自恨弗如远甚矣。”比至国，乃除旧弊，施新策，广招天下之士以治。数年之后，富民安邦，盖商於子之功也。 【注释】①商於子：虚构的人名；后面“商君”，商国的国君，也是虚构的国君。②豕：猪。③淖(nào)：烂泥。④服田：驾牲口耕田。⑤牧：统治、管理。 1．解释下面句中加点的词语。 (1)子过矣( )
(2)尔辈以此究物理( ) (3)比至国( )
2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)子何不以责我者责牧民者耶？
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(2)论国之道，自恨弗如远甚矣。
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3．此文主要采用了“类比”和“讽刺”的手法来论治国之道，请结合文意简要阐述。
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参考答案 一、
1．(1)第二年 (2)近侍，侍从 (3)立即，匆忙 (4)适逢，正赶上
[解析]此题考查文言实词的意思。(1)“明年”古今意思不同，需要注意。(2)“左右”是个多义词，解释该词注意
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句中的一个词“命”，皇后命左右将蔬膳放置一边，由此可知，“左右”在此处指人，具体指什么人，可据句意来判断。(3)“遽”，解释该词在于平时积累，也可以根据语句判断出该词的意思，皇上要杀宋濂，命令已经传出，皇后在用餐时，为宋濂祈福，皇上有所感悟，立刻又发出一道命令，“遽”形容站起来动作的迅速，解释为“立即，匆忙”。(4)“会”的意思在课内文言文《口技》中学过，“会宾客大宴”，解释为“适逢，正赶上”。
2．(1)宋濂先生大概来了吧？
(2)(皇上)又派使臣去他家查看，(发现)宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。
[解析]此题考查文言文翻译能力。翻译语句讲求“信、达、雅”，对于初中生，只要忠实于原文内容，用现代汉语字字落实，句句落实地直译出来，并且语句通顺明白即可。对于句中重点字，一定要重点翻译，很多地方看翻译题目往往依据这些关键字的翻译赋分。就本小题而言，第(1)句翻译时要注意正确理解“其”表推测，译为“大概”；“乎”是文言助词，表示疑问。第(2)句中的“使使”，第一个“使”作动词用，第二个“使”作名词用。
3．尊老敬老(或“知错就改”“重感情”“善于纳谏”“体贴臣子”) 残暴(或“残忍”“嗜杀”“健忘”)
[解析]此题考查概括人物形象。要求分别指出皇帝的优缺
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