高考语文病句100题突破训练（答案及详解）
1、 B A逻辑顺序颠倒，将“不仅”、“而且”两句的内容互换，才构成递进关系。B正确。C成分残缺，在“相互促进”后面加上“的态势”。D并列使用了有包含关系的概念，应去掉“学习生活”、“社会交往”。 2、 答案：D 分析：A．“一人”有歧义：“其中一人”还是“每人”?。B． “防止……不再发生”，错用否定，语意不合逻辑。巳成分残缺，应在“将”后加上“就”字，或“围绕”一词。 3、 D (A搭配不当，去掉“的到来”B语序不当，“即使”放“试题”前C杂糅，被……困扰或在……困扰下) 4、 D（A．语序不当。应改为“能克制自己、抵抗诱惑、追求更远大目标”。B．成份残缺。在“发展的”后面加上“例子”。C．“和”字有歧义。）
5、 D (A项，主语不一致 ； B项，搭配不当；C项，介词“对”使用有误) 6、 D （A项成分残缺，“进入”缺宾语中心词；B项关联词语位置不当，应将“不仅”调到“国力牌名袜”之后；C项前后照应不周，“继续”之前应加“能否”。）
7、 A（B“防止”与“不”否定不当，意思弄反C“迎合”与“需要”搭配不当D暗换主语） 8、 D(A项，‘‘坚韧意志”不能与“提高”搭配；B项“站在”缺宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”；C项，“第二”与“首富”矛盾) 9、 B（A“达”“以上”自相矛盾；C“透露了”与“一个话题”搭配不当；D表意不明） 10、 答案：C 分析：语序不当。两个分句的主语相同，第一分句的关联词语应放在主语之后。宜改为“……这些作品一方面提高了……另一方面也促进了……”
11、 D(A“和自己”之前缺介词“与”；B照应不周，将“历史学家”与“地质学家”的位置互换．或将“某个王朝的兴衰史”与“自然界的演化史”互换亦可。C“活动……表达”搭配不当，改为“采用流行的身体彩绘形式”。) 12、 A B。成分残缺，在“认证培训”后加“r}『场”。C．表意不明或逻辑错误， “不到30个左右”，删去“不到”或“左右”。D．语序不当，“你”与“只 要”对调。
13、 A(B项改为“集……于一身”或“肩负……任务”。C项“物色”与“人力”搭配不当，改成“人才”。D项递进关系颠倒，将“五颜六色，极尽缤纷”移到“成群的鹦鹉”之后。)
14、 C（A“他”指代不明，造成歧义。B“进行”累赘，应删去。D“充分”位置不当，应放在“调动”前） 15、 B．（A.改革和完善；C.“崛起”后加“的关键时期”；D.删去“经验”。） 16、 D(A.词序不当，“陆续”修饰“有”；B.一面与两面搭配不当，“温暖”改为“冷暖”；C.颠倒因果；) 17、 D (A．偷换主语。 B．逻辑错误，“水”不属于“能源”，“水力”才属于能源，老百姓日常生活中只是使用自来水。 C．“周部长坦承……是正确的”一句话有歧义) 18、 D解析： A项：主宾不搭配。 B项：“自己”产生歧义。 C项中和“伪”去除。 19、 B(A项，搭配不当，应将“实现”改为“树立”；C项，不合逻辑，华人开店铺与“所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生活贫困”无因果关系；D项，成分残缺，应在“操作者皮下”前面加介词“在”)
20、 D A．暗换了主语。将“根据”移至句子的最前面。B．成分残缺。在“人们”的前面加上“让”。C．重复累赘。删去“先后”或“陆续” 21、 D A．“抄袭……著作权”搭配不当。应删去“著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”。B．杂糅导致“已成为社会的……”一句主语不明。 C．歧义,产生在“和”连接的对象上。一种理解是“吴燕生”和“刘竹生”共同领导的科研小组在研究 , 另一种是“吴燕生”和“刘竹生领导的科研小组”一起在研究。如果是第一种意思,应在“领导”前面加上“共同”一词;如果是第二种意思,则应在“和”后面加一个“由”,这样才能消除歧义. 22、 Ａ Ｂ成分残缺，“已”后加“进入”；Ｃ句式杂糅；Ｄ结构混乱，“共度国庆佳节”应另起一句话，前面加上“与他们”。 23、 D(A项，‘‘坚韧意志”不能与“提高”搭配；B项“站在”缺宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”；C项，“第二”与“首富”矛盾)
24、 B（A“双刃剑”比喻包括好坏两个方面，文中只有好的方面； C成分残缺应为“经营……业务的公司” D搭配不当，“不锈钢钉”“设立”“批发点和零售点”） 25、 C(A、“破坏”与“台湾同胞”搭配不当，可改为“危害”； B、后半部分缺主语，可在“由客房”前加“这种系统”； D、两面对一面) 26、 A（B不合逻辑，“饮料”包含了“果汁”；C“沉重”是形容词，不能作宾语；D“自己”有歧义） 27、 下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（ A ）
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A．《千手观音》披着2005年的第一缕曙光，走进千家万户，它通过二十一位聋哑舞蹈演员的身体，传达着曼妙和智慧。 B．是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学家争论不休的问题。（有歧义）
C．中国汉语文化园将花落南昌，这对弘扬中华民族悠久的历史文化，推动古韵悠悠的南昌历史文化走向世界起到了积极的作用。（“将”与“了”所表时态矛盾）
D．江西梨温高速公路上饶路段“3?17”特大爆炸事故发生后，事故调查指挥部披露，爆炸原因是客车和运载烟花爆竹药料的厢式货车发生碰撞而引起的，从而发生重大伤亡事故的。（“爆炸原因是……而引起的”句式杂糅） 28、 A（B．语序不对，改为“效益相当于两座三峡电站的发电量。”C．杂糅，去掉“唤醒”。D．有歧义，“跟”可为“介词”，也可以为“连词”。）
29、 D（A项“家中皆是妇孺与年幼之人”，“妇孺”即指妇女和儿童，再在其后加上“年幼之人”赘余。B项“摄制人员最难以忘怀的是文物专家们严谨的治学态度使人钦佩”句式杂糅。C项“无疑不是一个大难题”，误用否定句。“无疑”是“毫无疑问”并无否定之意。应将“不”删掉。） 30、 A（B成分残缺，“加速”缺宾语。C句式杂糅：“任职于”“副总经理”。D搭配不当：“凝结”“成果”） 31、 B（A “在判决书”改为“的判决书”。C应作：创造一个公平竞争的环境。D句式杂糅） 32、 B （A不合逻辑，“双刃剑”一词是说事物的积极作用与副作用并存，“对病症束手无策”不属副作用。C语序不当，应该改为“既有老师教的方法问题，也有自己念得不用功的原因。”D“回应”所对应的成分残缺。） 33、 B（A“经历”“目光”与“考量”（意思是“考虑、思量”）均搭配不当。C“而是”所在的分句暗换主语，导致结构混乱。D“德育”指对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，其后加“教育”为成分赘余；“中华传统美德”与“儒家经典伦理”并列不当。）
34、 B（A 成份残缺——第二处的“价格”前加“出现”一类的动词。C 搭配不当——“慰问”与“死难者”不能搭配。D 语序不当——应为“获取信息，扩大知识面，增长见识”。）
35、 C （A. 央视记者……道歉， B. “牢记”缺宾语， D. 应是“各矿山企业一定要加强……”） 36、 B(A“提高”与“规模”不搭配；C．“勘杳取证”应调至“仔细分析”前：D．应删除“的干部职工”) 37、 B （A项中，“诞生”“发祥”语义重复，“其厚厚的黄土层是经数百万年沙土堆积而成的”语序不当，应为“其厚厚的黄土层是沙土经数百万年堆积而成的”；C项中，“药用价值”与“推广”搭配不当；D项中，“制定”和“提供”所表达的句意杂糅） 38、 B（A项搭配不当，“向……农民们……访问”搭配不当。C项成分残缺，应为“出现了……殴打工商管理人员的现象”。）D项不合逻辑，删去“不得”，或将“严禁”改为“严令”） 39、 A。 ［B项应为“干部对于改革会感到压力”，本句的表达主客颠倒，不合逻辑。C项中的“他”指“张老师”还是“医生”，表意不明。D项应为“他不仅……而且……”，关联词的使用造成语序不当。］ 40、 D（A项为结构混乱之误，“会遭到破坏”和“有遭到破坏的危险”句式杂糅。B项为成分残缺之误，“实现”的宾语“目标”缺失。C项为搭配不当之误，“出处”与“主题歌”无法搭配。） 41、 B（A、缺成分，需在“冲超”后加“的决心”； C、语序不当，“同时”前后要颠倒一下；D、并列使用了有包含关系的概念，应去掉“学习生活”“社会交往”。）
42、 C （A主谓搭配不当 B“两可”与“唯一”矛盾 D介词滥用。删去介词“对”） 43、 D（A“虽然”应在主语之前；B有了“的原因”就不能再用“其目的”、“因为”；C介词“对”应改为“因”） 44、 D（A成分残缺或搭配不当“扭曲……心灵”；B否定不当，删掉“不”字；C搭配不当，“高达”与“以上”不能同用，删掉一处。）
45、 C（A. 病因：成分残缺、暗换主语。应为：开展……的活动，这体现了……；B. 逻辑顺序有误，应为筹资、管理和运营；D. “红叶、温泉、藏羌风情”是……黄金季节，主谓搭配不当）
46、 C（A. 病因：成分残缺、暗换主语。应为：开展……的活动，这体现了……；B. 逻辑顺序有误，应为筹资、管理和运营；D. “红叶、温泉、藏羌风情”是……黄金季节，主谓搭配不当） 47、 B (A“近”和“左右”重复；C主客颠倒；D动宾搭配不当，“博得”应改为赢得”) 48、 D (A项误用介词，“把”应为“让”；B项“感到质疑”动宾搭配不当；C项句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题”，要么说“在选文科还是选理科这个问题上”，不能杂在一起说) 49、 D(A“把’’字改为“让”；B“反腐败的问题”与“深恶痛绝，，不能搭配，C“城市为重点’’缺介词“以”。) 50、 D（A项，否定不当，应删去“防止文化不受污染”中的“不”；B项，缺谓语，应在“上”之后加上“笑傲群雄”之类的词语；C项，“不在了”有歧义，即可以是指离开公司，也能指去世。） 51、 B A 逻辑顺序颠倒，将“不仅”、“而且”两句的内容互换，才构成递进关系。 B 正确。 C项“原因是……”和“由……所致”杂糅； D项句子成分残缺，应为“针对……的情况” 52、 B（A中“而且”应改为“同时”，属逻辑错误，前后之间不存在递进关系。C中结构混乱，应去掉介词“对于”，在“却”字后加“被”；或在“却冷眼相待”前加“经销商”为主语，使其结构完整，句意明确。D中本资料来自广祥
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论坛成分残缺，或词序不当。应改为“对全省义务教育阶段的学生在全国率先实行全部免收学杂费的措施”，或“对全省义务教育阶段的学生在全国率先全部免收学杂费。”）
53、 A（B项，成分残缺，无主语，可将“经过”移至“专家组”之后；C项搭配不当，“受到……发展”动宾搭配不当；D项结构混乱，“具有……价值不可小视”杂糅。）
54、 B（A、句式杂揉，就将“大多数是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级师生为主”；C．多重否定不当。D．缺少“思考”的宾语。） 55、 C A暗中偷换主语；B“思想道德公布”达配不当；“达到”缺宾语。D 杂糅。改为“都靠电磁力”或“是利用电磁力来实现的”。
56、 D（A语序不当，将“我省”移到“应届”前。B重复，“过分”和“苛”重复。C成分残缺，“谈心”后加“的制度”。）
57、 C（A项“成分残缺”，最后一个句子缺主语；B项关联词语搭配不当，“和”改为“还是”；D 项语序不当，将“应该”调至“把”前。）
58、 D（A项“原因是……”和“由……所致”杂糅；B项并列短语“迅速隔离疫区、尽快扑杀病禽、及时发现疫情”的逻辑位置不当，应改为“及时发现疫情、尽快扑杀病禽、迅速隔离疫区”；C项缺主语，去掉“由于”。） 59、 C。（A.介宾搭配不当； B. 语序不当，“不同程度”放到“心理问题”之前； D.“日本首相小泉纯一郎”谓语残缺。）
60、 C（A.“一道”前加“使”；B. 逻辑顺序有误，应为筹资、管理和运营；D. “资源衰退连连告急”，成分赘余，“衰退”“连连告急”，应删去一个） 61、 C。（A.介宾搭配不当； B. 语序不当，“不同程度”放到“心理问题”之前； D.“日本首相小泉纯一郎”谓语残缺。）
62、 C。(A句式杂糅，应为“被……束缚的”或“在……束缚下的”；B“听”与“民歌艺术”不搭配；D“由于”使句子主语残缺，应放在“公务员\之后，“公务员”与“形成系统”搭配不当。) 63、 B A．结构混乱，在“建立”前加“为”或删去“打下坚实基础”。C成分赘余，删去“于”。D．不合逻辑，“美容服务”不属于“商品”。
64、 C（A、语意重复，B、主客颠倒，B、搭配不当）
65、 C A、句中“夜唳”与“夜中”语义重复。B、句中“月光……发出沙沙的响声”，主、谓语搭配不当。D、句中“防止”与“免遭”语意矛盾。
66、 B（A歧义、前后不照应；C主谓不搭配；D不合逻辑、表意不明、语意重复） 67、 A（B介词误码用，“以”改为“从”，C、“首次脱颖而出”语意矛盾；D、逻辑混乱） 68、 C（A滥用介词缺主语，可去掉“为了”或去掉动词“使”。B滥用副词“不”，多一层否定，意思说反了。可去掉“不”。D①不会逻辑，只争冠军②误把可能语气表达为肯定语气，可改“肯定”为“可能”） 69、 C（A不合逻辑，应是“中国读者对霍金耳熟能详”；B动词“暴露”后缺宾语，应在 “……过于单一”后加“等隐患”；D语序不当，递进关系颠倒，应将“不仅”和“而且”后边的内容互相调换） 70、 A（Ｂ搭配不挡，“道德败坏现象及消极落后思想”与“就可能……违反正常的社会秩序”中主谓和谓宾都不搭配。C句中将“原木色的……有些斑驳”改为“依稀有些斑驳的一组原木色的藤椅”，就与前后的“青灰色的方形地砖’，“客厅右侧……的书橱”构成并列结构的主语，与谓语“渲染出”相搭配。D“电影”之后的句子缺主语。) 71、 C（A项语序不当，“自然与人”改为“人与自然”，“生活富裕”与“生产发展”换位置，“生产”是“生活”的基础 B项“结构混乱”，“本着……”与“……为原则”两种句式杂糅，可改为“以……为原则”或“本着……的原则” D项“指代不明”，“自己”既可以指老人自己，也可以指老人的哥哥。） 72、 C（A．“状况”与“铁路干线之一”搭配不当。B．后句主语残缺，“立即”前要加主语“他”或“参访团”。D.“非”必须改为“除”，否则整个语意都错了。） 73、 B（A搭配不当 C 语序不当 D 杂糅）
74、 D（A最后一个分句句式杂糅；B成分残缺，应加上“……造成的”；C“至少有……以上”矛盾） 75、 A（B项在“以‘维护人权’”之后加“为由”。C项句式杂糅，可在“财产”后加逗号，并在“免遭”前加“使其”。D项“不知是”与“曾几何时”语义重复；“情况……流行”搭配不当。） 76、 D（A成份残缺，“未来发展”前应加上“走向” B在“刷新前”加“运动健儿” C“而且”与“也”重复；“采取”与“革新”搭配不当） 77、 D （A项 误用介词，“把”应为“让”；B项“感到质疑”动宾搭配不当；C项句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题”，要么说“在选文科还是选理科这个问题上”，不能杂在一起说） 78、 D（A项语序颠倒。应为“位于……图书馆给他留下了深刻的印象”。B项成分残缺，在“成为”前加上“使晋国”。C项语序颠倒，将“艰辛地”放在“研究”的前边。）
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79、 D（A．句式杂糅，删去“没有得到根本改变造成的恶果”；B．动宾搭配不当，导致最后一句语义不明；C．谓语残缺，“传回的”中的“的”去掉） 80、 B(A 逻辑顺序不当，“存储”与“获得”对调。C 句式杂糅，可在“具有”前加逗号，再加“它”，然后删去“的一种自由基清除剂”。D 搭配不当，将“一位”中“位”改为“个”) 81、 C。（A.介宾搭配不当； B. 语序不当，“不同程度”放到“心理问题”之前； D.“日本首相小泉纯一郎”谓语残缺。）
82、 A B．残缺或表意不当，“不仅”后加“对”。C．动宾搭配不当，“摘取”改为“夺取”。D．语序不当，应为“已完成了项目审批程序，全面建设工作正式启动。” 83、 B A、“如何”与“回答都是积极的和肯定的”不对应，属逻辑不当的错误。C、“号召”用词不当，或动宾搭配不当，改为“指示”。D、“累计”与“总共”重复。“有利于缓解了粤港电力供应的紧张局面”，杂糅语病，删掉“有利于”或“了”字。
84、 C(A项属成分残缺，缺少了“完成了”的宾语中心语，可在句末加上“的过程”；B项属句式杂糅， “关键在于”与“应该以……为根本”应删去其中一项；D项属搭配不当， “鸡肉”可修饰“销售量”，但不能修饰“消费信心”，可删去‘‘和消费信心”或在“和”后加上“消费者的”)
85、 C(A项属成分残缺，缺少了“完成了”的宾语中心语，可在句末加上“的过程”；B项属句式杂糅， “关键在于”与“应该以……为根本”应删去其中一项；D项属搭配不当， “鸡肉”可修饰“销售量”，但不能修饰“消费信心”，可删去‘‘和消费信心”或在“和”后加上“消费者的”) 86、 B（A语序不当，“每天”应在“至少”前；C“放弃求学”与“打工养家”是一回事，并非“两难选择”；D“窝藏”与“坏事”不能搭配）
87、 D．(A．不合逻辑，前后没有因果关系；B．“被……入选”搭配不当，应作“被……选中”，或作“入选……书画展”并删去“被”；C．成分残缺造成语意不明，应在“不辞而别’’前加上“与亲友”。) 88、 D(A成分残缺，应在“巩固”后加“为核心”；B搭配不当，应为“薄如蝉翼，柔似绸缎，轻若鸿毛”；C主客体颠倒，应为“越南成为中国第三大留学生供应国”。) 89、 D．(A．不合逻辑，前后没有因果关系；B．“被……入选”搭配不当，应作“被……选中”，或作“入选……书画展”并删去“被”；C．成分残缺造成语意不明，应在“不辞而别”前。
90、 B （A句缺宾语，成了“------工程技术是------排入海域”不通。B句通顺。C句两面对一面。D句主谓搭配不当，“------孩子------充满------”错。）
91、 D（A照应不周，将“历史学家”与“地质学家”的位置互换，或将“某个王朝的兴衰史”与“自然界的演化史”互换亦可；B“活动……表达”搭配不当；C不合逻辑，“独自”与“空寂无人”自相矛盾。） 92、 B（A表达错误，应删去句末的“建设水电站”；C前后矛盾，既然是“遇难者”，又何以“幸存”？ D前后不搭配，应说成“昆明的三月是……季节”） 93、 C（A项用词不当，“担心”改为“认为” ；B项语序不当，“往往”放到“是”前面； D项搭配不当，“扩大”应为“拓宽”或“丰富”）
94、 D[解析]该题考查辨析语病的能力，能力层级为D。 A项“对……坐谈”句式杂糅与搭配不当。应改为“就……进行坐谈”或“对……问题进行讨论”或者“围绕……问题展开讨论(进行坐谈)”等。B项有两处错误：一是“争夺冠亚军”不合逻辑，因为争夺的是“冠军”而不是“亚军”，二是这件事未到来，应“估计”前面加上一个“届时”之类的词。 C项成分残缺与搭配不当，“在……方面” 是一个完整的介词结构，故应在“产业化”后面加“方面”，而成果与重要意义主与宾不搭配，应去掉“成果”两字。
95、 A（B项，成分残缺，无主语，可将“经过”移至“专家组”之后；C项搭配不当，“受到”“发展”动宾搭配不当；D项杂糅，“具有……价值不可小视”杂糅。） 96、 B A逻辑顺序颠倒，将“不仅”、“而且”两句的内容互换，才构成递进关系。B正确。C成分残缺，在“相互促进”后面加上“的态势”。D并列使用了有包含关系的概念，应去掉“学习生活”、“社会交往”。 97、 B．（A．有歧义。对“含金量”及“注意”的对象有不同理解C．残缺。“显示”缺宾语。D．主客倒置。可改为“对于改革……的问题，广大人民群众……”）
98、 C （A“无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒”主客关系颠倒，可改为“无不以流光溢彩的风姿使中、外游人倾倒”。B．否定不当；去掉“不”字；D．“和”未表达选择关系，应改为“或”。） 99、 B（A句是逻辑错误，强加因果。“有个……队伍”不是“发展快”的原因，而是发展的表现。C项主语残缺。由于隔了句子，所以“然后选择”之前必须补出主语“求职人员”。D项是赘余。倩：美好，所以再用“美好的”修饰，实属多余。）
100、 C（A. “缺乏的是睡眠的严重不足”杂糅，应为“严重缺乏的是睡眠”。B“说服……爸爸和妈妈一起去”岐义。D“体现了”后缺宾语）
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