中考语文《古诗词赏析》专题练习汇总
【锁定考点】
1.识记文学常识;2.理解诗词的内容及主题;3.理解诗词蕴含的思想感情;4.品析重要诗句的作用;5.理解诗词的写作手法。 【新题演练】 一、选择题
1.下列对诗歌理解有误的一项是( )
A.陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，写出 了诗人年老、与世隔绝的生活境况，也表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民之心。 B.刘禹锡的《秋词(其一)》一诗借景抒情，采用对比手法直抒胸臆，在热情赞美秋天的同 时，也肯定了世人悲秋的论调，表现了诗人积极乐观的心态。
C.谭嗣同的《潼关》中“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，巧用对偶、拟人手法描写 黄河、秦岭，突出了黄河咆哮的气势和秦岭高耸险峻的山势。
D.王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一 个重要特征。
2.下列对诗歌理解有误的一项是( )
A.李商隐的《贾生》表面上是讽刺汉文帝，实际上是揭露晚唐皇帝荒于政事，不能任用贤 能，也是作者对自己怀才不遇的深沉感慨。
B.杜牧的《泊秦淮》表现了商女只知道唱歌，不懂国破家亡之恨的现状。
C.王安石的《登飞来峰》借景抒情，阐发哲理，抒发了作者革新政治的雄心壮志，告诉人 们只要站得高、看得远，就能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
D.陆游的《游山西村》生动地描写了色彩明丽的农村风光，作者对淳朴的农村生活满怀着 喜悦、挚爱，表达出他对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。 3.下列对诗歌理解有误的一项是( )
A.《野望》一诗，写诗人薄暮时分于东皋所见的田园景色，表达了诗人不得志的迷茫与失 意，结尾抒发了他对自己曾经的采薇生活的怀念之情。
B.《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，自云千载空悠悠”两句诗，写出了诗人登楼所见白云 飘荡，不由思接千载、抚今追昔，生发出怅惘之情。
C.《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，诗人以“征蓬”“归雁”自喻，曲 折地表达了自己在朝中受到排挤的悲凉之感及心中的愤懑之情。
D.曹植《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，写出了百姓家园荒芜、生活贫苦的困 境，意在提醒统治者施惠于民。 4.下列对诗词理解有误的一项是( )
A.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，苏轼把自身与“孤 鸿”合二为一，表现了心境的孤独和志趣的高洁。
B.《蒹葭》全诗含蓄地抒发了主人公对“伊人”可望而不可即的无限情意，充满了难言的 惆怅和伤感。
C.李白的《送友人》中，“浮云游子意，落日故人情”两句以“浮云”“落日”为喻，表达 了对友人的依依惜别之情。
D.陆游在《卜算子·咏梅》中，用“无意苦争春，一任群芳妒”表明自己像梅花一样，不 屑与众多凡俗花朵为伍，意在表达他的愤慨之情。 5.下列对诗词理解有误的一项是( )
A.《行路难(其一)》一诗作者以浪漫的笔法抒写了人生感慨和精神追求，他借姜尚和伊尹 的典故，表达自己渴望得到朝廷重用的心情。
B.《月夜忆舍弟》中，作者从听觉、视觉两方面写边地秋夜，在有和无的对比中抒发了深 沉的思念之情，抒发了无限的人生感慨。
C.《丑奴儿·书博山道中壁》中，作者辛弃疾以登高说愁为题，写出了少年和成年两种人 生感受，在自嘲中写尽了人生的无奈。
D.《水调歌头·明月几时有》句句扣住月来写，情感起伏变化，但自始至终表现了作者苏 轼的心胸开阔、乐观豁达。 6.下列对诗词理解有误的一项是( )
A.《定风波·莫听穿林打叶声》中，作者苏轼以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所 思，表现了乐观豁达的生活态度。
B.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中，作者陈与义闲登小阁，回首往昔岁月，以清新 之语写怅惘之情，抒发了落寞、孤寂的情怀。
C.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》是一首即席寄兴之作。作者辛弃疾在咏月，更在抒 发自己的壮志豪情，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失地的政治理想。
D.《南安军》中，作者文天祥在尾联用伯夷、叔齐不食周粟隐居首阳山，采薇而食，以致 饿死的故事，表现出他自己在被捕后的抑郁、伤心。
(此类题目涵盖多首古诗词，考查范围广、考点多。平时学习古诗词中，应仔细阅读提示、注释、旁批，以及课后的“思考探究”题，注意梳理、汇总所学古诗词表达的主旨、情感等，尤其要重视对名句的解读。) 二、古诗赏析
7.阅读《式微》这首诗，完成以下题目。 式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露? 式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中? (1)这首诗表达了什么样的思想感情?
(2)这首诗的上下章句式基本相同，只是更换了其中的几个字，这种表现手法是 ， 其作用是 。 8.阅读陶渊明《饮酒(其五)》这首诗，完成以下题目。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
(1)怎样理解“而无车马喧”和“心远地自偏”?
(2)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”可否改为“望”?
9.阅读岑参的《行军九日思长安故园》这首诗，完成以下题目。
强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
(1)“强欲登高去，无人送酒来”表达了作者怎样的思想感情?
(2)你怎样理解诗中“故园菊”这一意象?
10.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，完成以下题目。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)对这首诗理解不正确的一项是( ) A.这是刘禹锡回赠白居易的一首诗
B.首联表达了作者被贬多年的无限辛酸和悲凉。
C.颔联用了两个典故，表达了作者对已离世的友人的思念之情。 D.尾联两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也有共勉之意。 (2)谈谈你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的理解。
(答此类题目，不但要注意从整体上把握诗歌内容和主旨，更需要从细处理解每一句诗的含意。答对某句诗的理解时，一般应先翻译这句诗，再谈其含意。平时学习中还要注意积累诗词中的意象、典故及有特色的表现手法等。) 三、古诗词对比阅读
11.阅读下面两首诗，完成以下题目。
送友人 李 白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
送杜少府之任蜀州 王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)同为送别诗，这两首诗表达的思想感情有什么不同?
(2)两首诗都是以景物描写开篇，所写景色有何不同?
12.阅读下面两首诗，完成以下题目。
晚春 韩愈
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)同为写春天的诗，两首诗描写的景色有什么不同?
(2)两首诗分别用哪些物候表现季节的特征?
13.阅读下面两首词，完成以下题目。
卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
(1)对这两首词理解不正确的一项是( )
A.陆游的《卜算子·咏梅》上片写了梅花凄惨的生存状况。 B.陆游所写的梅花是他一生在仕途上屡遭排斥、怀才不遇的写照。
C.毛泽东的《卜算子·咏梅》多次提到春天，是用春天的美好反衬梅花的高洁。 D.毛泽东的《卜算子·咏梅》用山花烂漫衬托了梅花不与群芳争春的崇高品格。 (2)这两首词你更喜欢哪一首?为什么?
(此类型题目同时考查两首诗词，或选两首课内诗词，或选一首课内、一首课外诗词，所选的两首诗词会有某些共同点，或是主题相近，或是内容相仿，或是写法相似。平时学习中应注意将有相似之处的诗词加以归纳，按照某一特点进行归类，然后比较、分析。)