第一课：鲫鱼与青蛙
1、动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。
2、青蛙的外形特征：身体分为头、躯干、四肢三部分，表面皮肤光滑，幼体生活在水里，长大后生活在陆地上。鲫鱼的外形特征：身体分为头、躯干、尾三部分，表面覆盖着鱼鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳，终身生活在水里。
3、像青蛙这样既能生活在水里，又能生活在陆地上的动物是两栖动物。属于两栖动物的有：蝾螈、蟾蜍、大鲵等。
4、像鲫鱼这样终身生活在水中的动物是鱼类。属于鱼类的有：金鱼、鲑鱼、鳜鱼等
第二课：蜻蜓与麻雀
1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么区别？答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀较薄、无骨骼、无羽毛；麻雀有1对翅膀，翅膀较厚实，有骨骼、有羽毛。
2、蜻蜓的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有2对翅膀、3对足；麻雀的外形特征身体分为头、躯干、尾三部分，有1对翅膀、1对足。
3、像蜻蜓一样，有三对足，两对翅膀的动物属于昆虫。属于昆虫的动物有：苍蝇、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫等
4、像麻雀身体表面覆盖羽毛，有一对翅膀的动物属于鸟类。属于鸟类的动物有：翠鸟、啄木鸟、太阳鸟、戴胜、鸡等。
5、到户外进行自然观察，能帮助我们更好地了解动物的外形特征和生活习性。
第三课：壁虎与小猫
1、壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走，壁虎的运动方式是爬，猫的运动方式是走、跑、跳。
2、壁虎和猫的外形有什么相同点和不同点？
答：相同点：身体都分为头、颈、躯干、四肢和尾。不同点：猫的身体表面有细毛，壁虎身体表面有鳞片；猫的足底有肉垫和利爪，壁虎的足底有皱褶。
3、像壁虎一样，身体表面覆盖鳞或甲，有四肢、能在地上爬行的动物属于爬行类，属于爬行类的动物有：龟、鳄鱼、蛇、蜥蜴等。
4、像猫一样，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃的属于哺乳类，属于哺乳类的动物有：老鼠、长颈鹿、牛、猴、蝙蝠、海豚等。
第四课：草地里的小动物
1、草丛里的小动物有：瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫、蚂蚁等。草地里的很多小动物都有翅膀，它们都会爬或跳。
2、判断：不要随意触碰小动物。（√） 户外活动要注意安全。
3、土壤里的小动物有蜗牛、蚯蚓、鼠妇、马陆等。生活在土壤中的小动物具有适应土壤生活的身体特征。蚯蚓和蜗牛的身体表面有黏液，鼠妇和马陆体表有硬壳。 4、草丛里生活着各种各样的小动物，它们在这里能找到足够的食物和可以躲藏的地方。
第五课：海洋里的动物
1、在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如鱼类、哺乳类、爬行类动物等。海豚是哺乳类、企鹅是哺乳动物，海龟是爬行动物，小丑鱼是鱼类。
2、生活在海洋里的动物有：小丑鱼、龙虾、海龟、海豚、砗磲、水母、章鱼、海星等。 3、不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用鳍在水中游动；章鱼可以靠
喷水或用腕足移动；海龟的四肢像浆一样，可以游泳。
第六课：森林里的动物
1、森林里有很多小动物，如松鼠、猕猴、啄木鸟、蛇、猫头鹰、锦鸡、大象、小鹿等。 2、森林里的植物十分丰富，有低矮的草本植物、有茂密的灌木，还有高大的乔木。这些植物为动物提供了丰富的食物和栖息环境。
3、松鼠和熊生活在树洞里，猫头鹰、猕猴生活在树冠上，蛇生活在草丛里，大象、小鹿生活在地面上，蚂蚁、老鼠生活在土壤里。
第七课：网上学习：保护动物
1、我国濒临灭绝的动物有穿山甲、猕猴、丹顶鹤、华南虎、金丝猴、大熊猫等。
2、我国十分重视保护野生动物，通过完善法律法规，建立自然保护区、进行人工饲养等措施对濒临灭绝的动物进行保护。
探究技能：观察
1、观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。
2、观察的基本方法：明确问题；制订计划；实施观察；形成结果。
第八课：物质的溶解
1、海水为什么是咸的？答：因为海水含有大量的盐分。
2、溶解的三大特点：均匀、分散、透明。如果一种物质可以均匀地分散在水中，物质消失后，溶液还是清澈透明的，就说它在水中溶解了。食盐和高锰酸钾都能在水中溶解。 3、茶叶既含有可溶解的成分，也含有不可溶解的成分。红枣、枸杞和菊花也有这样的特点。
4、判断：搅拌时玻璃棒不要触碰到杯底和杯壁。（ √ ）
第九课：能溶解得更快一些吗
1、搅拌、加热、研碎等方法可以加快物质在水中的溶解。 2、在实验中，只改变一个条件的实验叫做对比实验。
3、在进行“搅拌能否加快物质在水里的溶解”实验时，水量、水温和方糖用量要一样，一杯搅拌，一杯让其静止。实验结论：搅拌能加快物质的溶解。
4、在进行“加热能否加快物质的溶解”实验时，水量、方糖用量、放糖时间、搅拌时间都要相同，不同的是一个用冷水一个用热水。实验结论：加热能加快物质的溶解。
第十课：专题探究：能溶解多少物质
1、在一定量的水中能溶解一定量的食盐或白糖，但白糖比食盐溶解的量大。 2、在一定量的水中，食盐或白糖不能无限溶解。
第十一课：食盐还能分离出来吗
1、浓盐水放置一段时间后，液面下降了，杯底出现一些盐粒。 2、溶解在水中的食盐能分离出来。
3、要让水溶解更多的食盐，可以采用加水的方法；要使浓盐水里的食盐分离出来，可以用蒸发水的方法。
4、海水是重要的自然资源，食盐大多来自于海水。 5、盐能溶解在水中，也能从水中分离出来。
第十二课：认识固体
1、固体的特征：固体一定的体积、形状和质量。固体有软有硬。 2、两个大小和形状都相同的固体，质量不一定相等。
3、橡皮、文具盒、水杯、布、面粉、玻璃、石头、钢笔等都是固体。
第十三课：认识液体
1、液体的特征：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量，具有流动性。 2、水是一种最常见的液体，它没有颜色、没有气味、没有味道。
3、我们可以用眼睛看液体的颜色，用鼻子闻液体的气味，用嘴尝出液体的味道来区分液体。
4、水、油、牛奶、蜂蜜等都是液体。
5、怎样检查砂锅是否漏水：将砂锅压入水中，如果内壁渗水说明砂锅有破损，不能使用。
第十四课：怎样测量液体的体积
1、可以使用量筒和量杯测量水的体积。量筒和量杯的刻度单位是毫升。常用的量筒和量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等规格。
2、量筒和量杯的不同点：形状不同；体积不同；量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀。 3、使用量筒测量水的体积：应倾斜量筒，将水沿量筒壁慢慢倒入；要把量筒放在水平的桌面上；观察时视线应与液体的凹面最低处保持水平，读出刻度读数。
第十五课：认识气体
1、给篮球充气，篮球会慢慢鼓起来，是因为空气会流动，且占据一定的空间。 2、我们周围的空气看不见摸不着，但空气是有质量的。
3、空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩后的空气有弹性。这种特性被广泛应用在生产和生活中，例如：篮球、充气城堡、车轮胎等。
第十六课：它们占据空间吗？
1、当把小石块加入水中后水位上升了，说明固体和液体都占据一定的空间。把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水底，纸不会湿，说明空气也能占据空间。 2、固体、液体和气体有哪些相同点和不同点？答：三者都占据一定的空间，都有质量。固体和液体比较，相同点是都有一定的体积，不易压缩，不同点是固体有一定的形状但无流动性，而液体无一定的形状但有流动性。气体与液体比较，相同点是都有流动性，不同点是液体不易压缩，气体易压缩。
第十七课：它们的状态会变化吗？
1、水是常见的液体，在温度降到一定程度下会由液态的水结成固态的冰，且水结成冰后体积会变大。在温度升高到一定程度下，液体会变成气体。气体遇冷也会变成液体。所以水有三种状态，分别是液态、固态和气态。 2、从冰箱里拿出来的冰块会融化，烧开水时会冒白气，这些都是水的状态变化的现象。 3、冰块、雪融化，是由固体变为液体；水沸腾、蒸发，是由液体变为气体；小草上出