新人教版八年级上册美术教案(合集)

本课属于“综合?探索”活动内容,根据教材活动内容进行拓展与变化,为了使学生可以更好地进行策划、搜集与整理,带领学生走入画展,充分地体验和观察画展的内容、形式、主办方的策划。在现实中启发学生的策划和组织灵感,让学生在实践中学习。为了使学生可以更好地综合以往学习的知识进行探索实践,利用本单元前面的内容进行引入,再配以课件中大量的图片资料,用以辅助学生大胆进行画展的策划和实践。

第二课时

自己办展览

——变体字设计

一、教学目标:

1.知识与能力:本单元是让学生了解办一个美术展的全部过程,变体美术字是展览的标题字,所以首先要学习字体设计的知识,了解变体美术字的创意方法。 2.过程与方法:通过欣赏各种变体美术字,学会并掌握美术字的设计方法。 3.情感、态度价值观:从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关,提高学生的审美文化素养。 二、教学重点、难点:

重点:掌握美术艺术字设计的基本知识、技巧、方法。 难点:美术字变体设计的创意。 三、教学方法:欣赏、演示 四、教学媒体:多媒体 五、课时安排:1课时 六、课堂类型:设计·应用 七、教学过程: (一) 导入

1.出示图片,提问:图片里的学生在干什么?

然后展示几张看画展的照片以及画展的标题文字,提问:我们要是自己办一个画展,除了作品之外画展上还应该有什么?

(学生讨论并回答:标题文字) 引出本课课题:

板书:自己办画展——字体设计

2.给学生展示图片:欣赏一些美丽的文字,让大家首先感受漂亮的文字给我们一种什么样的感受(视觉享受)。(学生可讨论)

其中“造有神之字,传中国文化”几个大字分别用黑体,宋体展示,让学生初步回忆之前学过的这两种字体。 (二)新授:

1.汉字回忆录:让学生根据出示的黑体、宋体两种字形,回忆之前讲过的两种字体的特点。

2.根据黑体、宋体两种字体的写法总结出字体的结构设计法则。

(穿插小细节:字体设计的窍门。)

3.教师总结字体设计的基本原则。

4.在上学期基础上,进一步讲解变体字的基本变化手法。 (三)课堂练习:

1.布置作业:为自己的画展设计标题文字。 要求:每人设计一个,小组一起讨论。

2.教师出示自己的设计,并总结设计时的基本步骤。 3.学生开始设计,教师巡回辅导。 (四)展示环节:

小组根据讨论结果,推选一幅作品展示,并且介绍想法,其他小组成员评价。 (五)预设小结:

通过这节课的学习,让学生掌握变体美术字的设计方法,并能综合的运用。学生都能设计出属于自己的变体美术字,开发了学生想象力、创造力和表现力,培养了学生的审美素养。

第五单元 展示设计作品欣赏

一、 教学目标 1、

知识与技能:让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类,并且能够运用展示设计的方法,为学校的某一活动设计展示方案。 2、 3、

过程与方法:通过分析、对比展示设计的作品,来理解展示设计的基本情感、态度和价值观:留心观察生活中的展示设计,感受展示设计的美。 概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。 二、 教学过程 (一)引导阶段

首先了解学生对展示设计的认识。 出示两幅商业展示图片。

教师:当你看到这两张商业展示的图片,你会有什么样的感受? 引出课题:展示设计作品欣赏。 (二)发展阶段

一、 展示设计的基本概念。 二、 展示设计的基本法则。 1、

视觉元素的运用: (1) 直线的运用。 (2) 曲线的运用。 (3) 圆形的运用。 (4) 三角形的运用。 (5) 举行的运用。 2、

形式法则的形影: (1) 比例与尺度。 (2) 对比与统一。 (3) 节奏与韵律。 三、 展示设计手法 1、

拟人手法

(1) 联想手法:采用联想展示手法,进行陈列布置。

(2) 夸张手法:采用符合生活逻辑和哲理的夸张手法,揭示展览内容、事物

的本质,以引起人们的重视。

(3) 幽默诙谐手法:运用富有趣味和引人发笑的展示手法。

(4) 场景展示手法:采用具有典型生活情景的场景,配上人形模特儿和使用

的物品,会创造出真实的气氛。 2、

抽象手法

线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等,来突出主体展品或主要内容,

(2) 重复手法:将某种实物展品或某张照片重复几次展出,令人印象深刻,

容易牢记。

(3) 蒙太奇手法:借用电影艺术手法,打破时空界限,在有限的空间或版面

上,可以展示更多的内容,使观众了解更多、更全面的情况。可以采用散点式构图陈列展品,还可以配合图表来说明问题。

(4) 象征手法:运用一些具有象征意义的图形、色彩、动植物形象等,作为

背景或点题的处理,容易取得很好的展示效果。

(5) 并列手法:在内容较多而且地位又同等重要的时候,往往采用并列展示

的手法,以表示不分主次、地位平等。

(6) 错视手法:利用透视扩展本来狭小的空间,利用错视对空间形态、图形、

线段进行矫正,或引起观众视觉和心理上的新感受。 四、 展示设计的分类 1、 2、 3、 4、 5、 1、 2、

博物馆设计。 大型博览会设计。 商业展览设计。 商业环境设计。 庆典礼仪环境设计。

如果让你为学校的校庆活动设计展示方案,大家应该如何运用所学知识学生讨论设计方案。

(1) 对比手法:采用各种形式的对比,如色彩冷暖的对比、图像圆方的对比、

五、 学生思考并讨论设计方案 来设计?

3、 1、 2、 3、

学生表述自己的展示设计方案。

请同学们谈一谈本节课中你印象最深刻的展示设计。 请你评论一下自己的展示设计方案。 你喜欢哪一位同学的设计方案?

六、 与学生共同进行知识评价

课堂小结

巩固知识,肯定学生的学习收获,鼓励学生运用所学知识,积极地参与校园里的展示设计。 本节知识点回顾: 1、 2、 3、 4、

展示设计的基本概念。 展示设计的基本法则。 展示设计手法。 展示设计分类。

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