最新人教版小学一年级科学下册教案

1.找空气 年级 单元课名 课型 一 空气 新授课 学科 科学 教师 总序号 第几课时 1 1 1、让学生了解空气到处都有、到处都是特点。 教学目标 2、知道我们的生活离不开空气。 3、喜欢进行小实验,探究空气的秘密。 教学重点 教学难点 教学准备 能了解空气与人类生活的关系 在好奇心的驱使下,对感知到的空气表现出探究兴趣;能尊重事实,培养用事实说话的意识;了解空气与人类生活的关系 砖块、土块、海绵、塑料袋,水槽、杯子。 教学过程 一、导入新课 实验导入:不会湿的纸团 教师给学生展示一只空的玻璃杯,让他们看看杯子红有没有东西 生:杯子中没有东西,是空的 教师在杯子内的底部塞上纸团,将杯子竖直倒扣入水中。在这之前,教师可以先让学生猜一下纸团能不能湿。 教师:同学们看到了什么现象? 生:纸团没有湿。 教师:为什么纸团不会湿呢?原来杯子不是空的,里面有空气。 二、活动过程 (一)感受空气的存在 教师:同学们,我们的周围哪里还有空气呢? 生:教室里、嘴里、被子里、书橱里、书包里、衣服里等 教师:既然我们周围到处都有空气,那么哪些现象能说明我们周围有空气存在呢? 生:树叶、衣服、旗子随风飘动、风吹到脸上,脸能感觉到凉凉的。 1

教师:同学们想到了很多能证明我们的周围有空气的方法。谁有简单的方法吗? 学生交流自己想到的方法:用手在脸旁扇一扇,用塑料袋上下抖动装空气等。在学生交流的过程中,教师进行指导,使学生明确如何操作 学生进行活动,教师巡视指导 学生交流汇报活动的结果和发现,明确我们周围到处有空气存在。 在学生交流过重中,教师要注重引导学生明确:用手在脸旁扇一扇,用塑料袋装空气等在教室内外很多地方能够实现;让学生明白我们周围到处有空气 教师小结:同学们用自己的方法感受到了我们周围到处有空气 (二)找一找物体中存在的空气 教师:刚才我们感受到周围到处有空气。那么,我们周围的物体里有没有空气呢?下面,我们通过一个小游戏检验一下 小游戏:找一找物体里存在的空气 实验材料:塑料盆、 矿泉水瓶、玻璃杯、石头、土块、粉笔、海绵、砖头、木块等教师指导学生以小组为单位谈论、交流找空气的方法学生进行活动,教师巡视指导教师提示学生:注意安全和卫生;同学之间要 相互配合进行试验,完成下表 学生汇报找空气的情况,教师适时进行评价和鼓励 教师小结:我们通过找空气知道了我们周围的物体里也有空气 三、拓展活动 教师:我们的衣服里也有空气,你们能 想办法检验哪件衣服里面空气多吗? 学生讨论,交流检验方法 教师指导学生比较衣服充满空气时的大小,用力挤压衣服,把衣服里的空气尽量挤出来。对比衣服压缩前后体积的变化来分析衣服里空气的多少 四、活动小结 教师对本节课学生的表现进行评价,激励学生积极参与科学研究,努力学好科学 教师提出课下思考问题:水中有空气吗?哪些现象能说明水中有空气?你们能找到水中的空气吗? 2

板书设计 1. 找空气 我们周围有空气 作业布置 水中有空气吗? 哪些现象能说明水中有空气? 你们能找到水中的空气吗? 教后记

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