湖南广播电视大学小学教育（本科）专业实践教学实施细则
实践环节是开放教育试点小学教育专业(本科)教学计划所规定的重要教学环节，是培养高级应用型人才目标的重要保证。实践环节既是培养学生综合运用所学理论知识分析解决问题能力的有效方法，也是对学生学习成果进行综合全面检验的必要途径。为保证实践环节教学工作质量，制定本实施细则。本细则包括：“课程实践”、“教育实践”、“毕业论文”三部分。
第一部分 课程实践
一、目的
课程实践是根据课程实际而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为毕业论文及今后从事专业工作打下基础。
二、要求
根据课程教学大纲及课程教学实施细则，本专业选定计算机应用基础、课程与教学论、教学设计、教育心理专题四门课程设置课程实践环节（其余课程是否进行课程实践按照各门课程教学大纲和课程实施细则执行）。各分校要根据各门课程教学大纲和中央电大课程实施方案制定每门课程《课程实践教学工作实践方案》，明确实践目标、要求、和质量标准，落实实践场所、条件和环境，并根据课程教学要求聘请相应的指导教师。《课程教学工作实践方案》要符合教学要求和社会实际，体现综合性、实用性和可操作性。
实践内容应使学生在实际操作和动手能力等方面得到综合性训练。
实践的难度和任务量，控制在学习成绩中等的学生经过努力后，可在规定时间内完成。 课程实践原则上应随该课程教学进度安排，保证知识的融会贯通和实践效果。 三、指导教师
由该课程任课教师或与该专业相近的教师和技术、管理人员担任。指导教师应认真履行职责，指导学生完成课程实践的全过程。
四、组织实施
省电大根据中央电大课程实践教学要求，制定课程实践实施细则，各分校、教学点在此基础上制订《课程实践教学工作实践方案》，并严格、认真地按照相关要求，组织学生完成全部实践活动。
五、成绩评定与验收
学生在完成课程实践后，由指导教师以百分制评定成绩并进行汇总，分校对校本部及教学点的学生成绩进行审定，省校抽查。凡课程实践成绩未达60分或要求重做者，在该门课程期末终结性考试前允许重做一次．未取得课程实践成绩的学生，不得参加该门课程期未终结性考试。
六、具体课程的实践教学说明 （一）计算机应用基础
本课程内容的实践性很强，为保证学习效果，强调教学的实践性环节是十分必要的。各教学单位可根据学生选择的课程内容，在下列实验安排中选择适当的实验内容。
1．微型计算机组成和键盘操作练习（2学时） 实验内容
（1） 结合实验机型，了解微型计算机的硬件组成。 （2） 微型计算机的启动。 （3） 键盘和指法练习。
实验要求
了解微型计算机的硬件组成，掌握微型计算机的启动和键盘使用方法。 2．WINDOWS操作系统使用方法（8学时） 实验内容
（1） Windows 基本操作。
（2）使用“我的电脑”（资源管理器）进行文件和文件夹的基本操作。 （3）记事本的使用（含中文输入练习）。
（4） Windows 附件的使用（画图、写字板、计算器等）。 实验要求
了解Windows 的桌面结构，掌握鼠标器、窗口、图标、菜单、对话框、剪贴板、快捷方式的操作及使用帮助，掌握使用“我的电脑”（资源管理器）进行文件和文件夹操作的方法，掌握记事本的使用方法和至少1种汉字输入方法。
3．网络使用基础（8学时） 实验内容
（1） 观察微机联网的硬件设备和连接、网络属性配置。 （2）进入Internet网进行浏览、使用搜索引擎和IE菜单项。 （3） 申请免费电子邮箱、配置邮箱、收发电子邮件。
实验要求
理解微机联网的方式和所需的硬件设备和软件系统，掌握Internet网的入网方法、使用浏览器和搜索引擎进行浏览及查找、在BBS上发帖、申请免费电子邮箱、收发电子邮件。
4．Word文字处理系统使用方法（12学时） 实验内容
（1）Word的启动和退出。
（2） 文档的建立、编辑、保存、输出预览和文件格式的转换。 （3） 文档版面设计。 （4） 图形操作。 （5） 表格操作。 （6） 样式的建立和使用。 （7） 模板的建立和使用。 实验要求
了解Word界面结构；掌握Word的进入和退出方法，文档的建立、编辑、文档版面设计、图形操作、表格的建立和编辑、样式的建立和使用、模板的建立和使用方法。
5．Excel电子表格系统使用方法（12学时） 实验内容
（1） Excel的启动和退出。
（2） Excel表的建立、数据输入、编辑和修饰。 （3） Excel表中的数据处理。
（4） 图表的建立、编辑和利用图表的数据分析。 （5） 表格数据的筛选和排序。 （6） 表格数据的统计分析。 实验要求
了解Excel的界面结构；掌握Excel的进入和退出，Excel表的建立、数据输入、编辑和修饰，Excel表中的数据处理，图表的建立、编辑和利用图表的数据分析，表格数据的筛选和排序，表格数据的统计分析，建议演示表格保护和共享。
6．Power Point演示文稿系统使用方法（10学时） 实验内容
（1） 初步了解Power Point。
（2） 演示文稿的建立、编辑、修饰和保存。
（3） 专业化演示文稿的创建（含编辑纲目结构、制作图表幻灯片、制作组织结构图、幻灯片添加备注、演示文稿定位保存）。 （4）为幻灯片增添动画效果。
（5） 使用设计模版和幻灯片母版统一幻灯片的风格。
（6） 为幻灯片增加其他效果（含艺术字、剪贴画、相册的创建/编辑和使用、背景音乐及设置动画效果）。
（7） 演播控制手段与技巧。 实验要求
掌握启动Power Point 的方法，Power Point的工作界面，演示文稿的建立、编辑、修饰和保存，专业化演示文稿的创建，为幻灯片增添动画效果，使用设计模版和幻灯片母版统一幻灯片的风格，为幻灯片增加其他效果，演播控制手段与技巧。
（二）课程与教学论
“课程与教学论”课程实践的总体要求是贯彻理论联系实践的学风，将我国中小学课程与教学改革工作中的具体情况与本课程的学习内容紧密地结合起来。
基本内容是：
第一，掌握课程与教学的基本概念。运用课程与教学论的研究方法解决教学实际中的问题，提高自身科研能力和水平，如运用调查研究法，调查教师参与新课程过程中出现的哪些问题，原因有哪些，教育行政部门、学校领导、教师自身、学校资源等方面对新课程推行的影响；如观察研究法，发现教学中出现的问题，提出自己的见解；
第二，熟练掌握并运用课程与教学目标的设置，结合学科教学，把握基础教育新课程目标，如基础知识、基本技能，过程与方法，情感、态度、价值观，在实际教学中作好三个目标的协调，尤其是过程与方法及情感态度、价值观，这两个目标的实现。尝试撰写一份新课程的教案。