小学四年级上册数学导学案
课型 新授课 授课人 杨妮 班级 四年级 学习内容 亿以内数的认识（例1） 课时 第一单元第1课时 执教日期 2014、9、3 1、我能认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 学习目标 2、我能理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3、我能掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重点 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点 掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 学习过程 个性设计 1、10个一是（ ），10个十是（ ）， 10个百是( ），10个千是（ ）。 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到91000 4）从200一百一百的数到1000 自主学习 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 4、搜集有关大数的信息。 １
1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。 思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。 2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。 3、照这样继续数下去。 10个十万是（ ） 10个一百万是（ ） 10个一千万是（ ） 合作探究 学生在计数器上数数。 4、阅读教材第3、4页，完成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。 2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。 3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。 1、13819000中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 巩固达标 3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 这是一节新授课，在上课的过程中，我发现同学们对这一知识教学反思 的学习存在很大的困难，首先他们对这些比较大的数字产生一种恐惧感，所以学习起来比较困难。 ２
小学四年级上册数学导学案
课型 新授课 授课人 杨妮 班级 四年级 学习内容 亿以内数的认识（例2、例3） 课时 第一单元第2课时 执教日期 2014、9、4 1. 我能掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 学习目标 2.我通过具体的教学情境，培养我对大数的感受，发展我的数感。 学习重点 含两级的数的读法。 学习难点 数位上出现0的读法。 学习过程 个性设计 1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作： 23021879 读作： 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 自主学习 3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。 ３