新概念教学计划 班级： 教师： 日期：
项目 第几课 内容 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 1-2 1,Excuse me 1, 要求学生灵活运用句型：Is this your…? 2,Is this your…? 2，pardon和excuse me的用法 3， I 和 me （学生往往分不清主格和宾格）。 4，能看到第二课的图片说英语 3,Sorry,sir. 1, 继续巩固句型：Is this your…? 4,Is this your…? 2，新句型：My____, please. This is（not）____. Here’s … 3，number five（注意名词和数词的顺序） 5，nice to meet you 6, What make is it? 1, 第五课掌握he, she的用法， 第六课掌握it的用法 2，了解一些常见国籍的拼读 3，This is 用法的进一步学习（介绍他人） 4，nice to meet you. 5，认知汽车的品牌 6，熟悉选择疑问句的回答。 7,Are you a 1, 重点句型： teacher? Are you …?/ What’s your job? 8,What’s your I’m…（介绍自己：名字，国籍以及职业等） job? 2, 不定冠词的用法 3，I am 的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫） 9, How are you 1, 如何与熟人打招呼与道别 today? 2，如何问候他人 10, Look at… 3，nice to see you 与nice to meet you的区别与联系 4，第三人称代词与be动词的缩写 1, 句型：Is this your…? 注意第2, Yes一词在不同语调中的灵活运二课教用 具的运用 3，[θ]和[e]两个音 1，区分excuse me 和 sorry 2, Is this it?中it 的用法 教 学 任 务 及 要 求 3-4 5-6 3，[f]和[v]两个音 4, Here’s ... 和This is的区别 1，国籍的拼读 2，He与she的运用 3，It的用法 4，认知选择疑问句以及回答 7-8 1, 国籍和职业 2，Be动词am和is的掌握 3，he,she 以及其形容词性物主代词 4，不定冠词a, an 1，[θ] ，[f]和[v]再次巩固和复习 [θ]和[s]音的区别 2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物 9-10 1
教 学 工 作 计 划 班级： 教师： 日期：
项目 第几课 内容 11-12 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 11, Is this your 1, Whose ______ is that/this? 句型的掌握 shirt? 2，掌握带形容词性物主代词的This is .. 句型。 12, Whose is 3，所有格的认知和掌握 this/that…? 4，here you are的灵活运用 13,A new dress 1,掌握What color’s ________?句型以及回答。 14,What color’s 2，掌握一些常见颜色 your? 3, 学习here it is并复习here you are 4，And 连接两个动词的用法 5，了解same的用法 15,Your 1, Is this your…?的复数形式Are these your…? passports, please 2,名词变复数规则的初步认知和掌握 16,Are you…? 3，继续巩固不定冠词的用法 4，基本颜色的巩固 5，Be动词复数are 17,How do you 1, 如何用英语介绍多个人。 do? 2，掌握How do you do?的意思以及如何回答 18,What are 3，What are their jobs?(复习L7 单数句型) their jobs? 4，可数名词复数的不规则变化 5，人称代词的单复数的掌握其运用。 19,Tired and 1,掌握句型：What’s the matter? thirsty. 2, 用于形容词描述物体。 20,Look at them. 3，掌握Be动词am is are 的用法。 4，顺口溜：我用am，你用are；is连着他、她、它。 使学生掌握 1，Whose的用法 2，区分所有格和is 的缩写形式 3，单数形容词性物主代词和所有格 1，英文中用斜体表强调 2，用所学颜色描述事物 3，所有格及其代词形式 教 学 任 务 及 要 求 13-14 15-16 1，颜色与复数名词的结合运用 2，Are you …?复数意义的理解 3，复数名词后缀es的读音规则 17-18 1，人名的认读。 2，看人名辨别其性别 3，名词复数不规则变化的形和音的变化。 1，读懂课文中的幽默 2，Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。（尽量从语感着手） 19-20
2
教 学 工 作 计 划 班级： 教师： 日期：
项目 第几课 内容 21-22 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 21,Which book？ 22,Give me/him/her a… 22,Which glasses? 23, Give me/ him/her some… 1,掌握give sb sth.（单数） 2,掌握用one来代指前面提到的事物。 3，学习疑问代词Which， 复习what, who&whose. 4,掌握人称代词宾格及其用法 1, 掌握give sb sth.（复数） 2，指示代词this，that以及其复数形式 3，掌握用ones来代指前面提到的双数事物。 1，人称代词：形容词性物主代词 和宾格的区别。 2，one的用法 3，形容词修饰one的位置 1，人称代词：形容词性物主代词 和宾格的区别。 2，介词短语修饰one的位置 教 学 任 务 及 要 求 23-24 25-26 27-28 25,Mrs. Smith’s 1,掌握there be 存在句型。 Kitchen. 2，掌握方位介词in & on.的用法 26,Where is it? 3，熟悉一些固定搭配和词组：on the right/left In the middle of…. 4, 掌握定冠词和不定冠词 27, Mrs. Smith’s 1, 掌握there be 存在句型的复数形式的用法。 living room. 2，some 和any分别用在肯定和疑问句中。 26,Where are 3，用there be 句型对比单数名词和复数名词的区别 they? 1，冠词a & the 2, 用there be 句型描述教室（单数） 1，学会从空间概念来理解25和27 课，直至背诵。 2，接介词短语时Be动词数的变化 29-30 29,come in,Amy 1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13和L21） 1，turn on/off与 shut/open的 30,What must I 2，学习make动词的用法，复习名词的用法（L6） 区别（前者多用于电器） do？ 3，初步了解情态动词must。 2，empty/clean/shut/open等词4，通过L30，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的不同词性（词形相同） 的结合
3
教 学 工 作 计 划 班级： 教师： 日期：
项目 第几课 内容 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 31-32 31,Where’s sally? 32,What’s he/she/it doing? 教 学 任 务 及 要 求 33-34 1, 现在进行时的构成以及用法 2，现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing情况的训练 3，句型：What about ..? 4，词组：run after 的理解和运用 33,A fine day 1，学习新介词with,over,，巩固under,in,on等 34, What are 2，现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去e加ingthey doing? 情况的训练 3,It指天气的用法（注意以后it用法的总结） 35,Our village 36,Where…? 1，Here is 和this is的用法 2，人称代词的顺序：单数---你他我（你打我） 复数---我们、你们、他们（以后学） 3，be动词与介词结合使用 4，继续学习现在分词第三中规则，双写 37,making a 1,掌握be going to 句型。注意与现在进行时的区别 bookcase. 2，paint sth +color句型 38,what are you 3，介词for的用法。复习make的用法 going to do? 4，Favourite本书有最的意思，强调该词的用法 What are you 5，Am用于现在进行时和be going to 句型中 doing? 1，现在分词的变化规则，特别是 双写情况。 2，L31最后两句话的朗读。包括一组辅音[k]和[g] 1，现在进行时单复数混合的训练。 2，动词和介词构成的短语 35-36 1，介词与动词（包括be动词）的 结合使用情况的掌握 2，学会用Where提问现在进行时并回答 1，be going to与现在进行时的混 淆 2，现在进行时中be动词的所有形式综合训练。 37-38 39-40 39,don’t drop it 1,祈使句的否定形式（复习L29的肯定形式） 1，动词+on/off up/down构成的 40,What are you 2，句型put sth somewhere. 动词短语，如果宾语时代词时，going to do? 3，give sth to sb.(复习L21 give sb sth 在L21课时不能讲必须放中间 I’m going to… L39的内容) 2，Don’t do that.(可能学生不知道为什么两个do在一起) 4
教 学 工 作 计 划 班级： 教师： 日期：
项目 第几课 内容 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 41-42 教 学 任 务 及 要 求 43-44 41,Penny’s bag 1，数量词的学习。 42,Is there 2，不可数名词与相应数量词的搭配 a/any…in/on 3，不定冠词修饰可数名词，any和some修饰不可数名词that…? 的用法。 4，There be句型的疑问形式（复习L25-L28） 43,Hurry up 1,情态动词can的用法 44,Are there 2，any和some修饰不可数名词和可数名词复数。 any…? 3，巩固和掌握There be句型的疑问形式 Is there any…? 45,the boss’s 1, can you…? 句型的熟练掌握 letter. 2，所有格的复习。 46,can you…? 3，连词but一词表转折意义。 1,可数名词与不可数名词的区分 2，数量词的学习 3，不可数名词一半和1/4的表达法，特别是a quarter of a pound of 的朗读和记忆。 1，some和any的用法 2，表结果的两个动词：see&find 3，总结make的所有用法：L6，L29，L37，L43 45-46 47-48 1，boss’s 中’s的发音 2，复习介词for 再哪些课文中出现过。 3，Can与不同人称结合是数保持不变 47,a cup of 1, 理解和掌握do you like ..?和do you want..?并正确回答 1，所学全部介词的的掌握 coffee 2，所学全部介词的复习 2，序数词的变化规律 48,Do you like? 3，序数词1-12的拼写和朗读，并对比其相对应的基数词 3，可数名词与不可数名词 Do you want…? 4，如何把like和want用于同一句子中 49,At the butcher’s. 50,He likes… He doesn’t like… 1,一般现在时的理解，特别是第三人称单数的概念。 2，认知at the ________’s句型，在L67课重点讲解 3，重新讲解some和any的用法 4，口语句型：to tell you the truth. 5，选择疑问句的语调及其的回答。 6，继续学习序数词13-24，总结规律。 1，一般现在时第三人称单数的理 解,本课掌握第三人称中的人。 2，either与too 的用法 3，some用于疑问句中的特殊情况。 4，be动词，情态动词和助动词混合出现情况，如何区分和使用 49-50
5