小学品德与社会北师大版三年级上册第三单元第1课我们
生活在一起教学设计 【名师授课教案】
1教学目标
1、感受并认识邻里之间的交流、交往在人民生活中的普遍性。 2、形成与邻里和睦相处的意识。
3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。 4、乐于采取相应的实际行动。
2学情分析
三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、故事性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将故事融入学习中学生们更容易接受。
3重点难点
1、感受并认识邻里之间的交流、交往在人民生活中的普遍性。 2、形成与邻里和睦相处的意识。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】通过提问引入本课的内容
(1)师:“同学们一定听过‘邻里之间’这个词,请大家说一说,‘邻里’这个词是什么意思,指什么?” 学生自由发表意见。 在学生发表的基础上解释:“邻里是指住在自己家庭附近的人们,无论是乡村还是城镇,人们都有自己的邻里。”
(2)请学生阅读课本58——59页。提问:“课文中的乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居,还有他们邻里之间是怎么相处的。实际上,每个同学也都有自己的邻居,不知道与书上介绍的是不是一样。请同学们说一说,你了解你们的邻居吗?在你和你的邻居之间,发生过什么事?在你居住的地方,邻里们相互来往吗?发生过什么样的联系?” 学生自由发言,介绍自己的邻居,也卡仪列举邻里间在日常生活中各种各样的交流和交往活动
活动2【讲授】故事会
将学生分成小组,讲一讲“邻里间的故事”。(根据课前学生对父母的访问所得,讲邻里之间日常生活中的真实故事。)选出本组的代表给全班同学讲故事。 活动3【活动】全班交流
全班交流。 各小组派代表讲故事。 在每个代表讲完后,教师奖励其他同学发言,这个故事说明了什么,并对学生的发言给予概括和提高。 (邻里之间交往丰富了我们的生活;邻里之间互相帮助给我们的生活带来许多方便;邻里之间的矛盾冲突使我们不愉快……) 活动4【作业】总结
师:“同学们的故事丰富多彩、生动有趣。听故事的同时,同学们一定感受到了,邻里在我们的生活中是挺重要的角色。那么,邻里之间应当怎样相处呢?怎样邻里关系能够使大家感到温暖、快乐?