人教部编版八年级上册语文期末专题复习之文学类文本阅读
八年级上册语文期末专题复习之文学类文本阅读
（一）（25分）
我的小传 茅盾
①我于中日战争后一年，即1896年7月，生于浙江省桐乡县属一个10万人口的小镇，是一个大家庭中的长房的儿子。我的父亲在当时是“维新派”，所以我在家塾中读的书就是澄衷学堂的《字课图说》里抄下来的《天文歌略》和《地理歌略》那一类“新书”。——当时人也就称为“洋书”。这几本书给我幼小的脑筋以许多痛苦，想来不下于我的叔叔们所读的《大学》《中庸》。大约是8岁那年，我们镇上初办学校，我就进了小学，读的是文明书局当时出版的《修身教科书》和《历史教科书》，还有《礼记》。作为选文读的是《古文观止》。
②10岁上，父亲死了，留一个遗嘱，希望我将来进学校学工艺，并叮嘱不可误解自由平等之义。 ③这个遗嘱，我当时不很懂得，只知父亲希望我学实业，而要走此道，则算术是重要科目，而我对于算术恰是低能。(A)我的父亲是喜欢算术的，自修到微积分(他自修的工具先是《数理精蕴》，后来是谢洪赍编的《代数》《几何》《微积分》等)。但我自小就最怕算术。所以自从父亲死后，我在奉行遗嘱的母亲的严格管理之下——希望我做工业中人——看小说之类的事情是禁止的(虽然我的母亲自己却非常爱看小说，到现在年纪老了还是什么都看)。
④不用说，我后来并不遵照父亲的遗嘱去用心在“实科”。这是因为当时的中学校只要国文英文可以通过，就给我升班，而我的母亲对于“实科”到底是外行之至，看见我升班，也就不啰嗦。再者，我的祖父是乐天派，对于儿孙的事，素来抱了“自然主义”，听凭我爱什么就看什么 ．．．．
⑤(B)我换过三个中学校。都是在“年份上并不吃亏”这条件之下得了母亲的同意的。至于我所以要换学校的原因，并非为的学校好坏，而是为了很不相干的可笑而稚气的事：第一次换学校为的是要避开一个古怪的同学(这件事，我想将来我如果要做一篇自叙传的小说再可以详细写出来)；第二次为的是做歪诗讽刺一个不得人望的学监，后来并且跟同学们乘酒兴打了那学监的卧室。
⑥17岁从中学毕业进北京大学预科第一类。这第一类将来是进文法商三科的。这时我的不能遵照父亲遗嘱而立身，就是母亲也很明白晓得的了。但她也默认了，大概她那时也觉得学工业未必有饭吃，转而盼望我在教育界混饭吃了。还有一层父亲的遗嘱上(写于他死前一年，是光绪三十年)，预言十年之内中国大乱后将为列强瓜分，所以不学“西艺”，恐无以糊口：可是父亲死后不到十年，中国就起了革命，“不流血”地改成共和国，依然开学校，并且需要更多的学校教员，而“瓜分”一事，也似乎未必竟有，所以我的母亲也就不很拘泥于那张遗嘱了。
⑦但是文法商三科何者更能解决生活问题呢？我的母亲不很了然，且亦不能决定，我自己是学了祖父的“自然主义”。到预科三年期满，这事果然自然解决。母亲因为经济日窘，不主张我再读书，．．．．
而恰好我的一位亲戚又给我介绍进商务印书馆编译所办事。
⑧然而父亲的遗嘱，到底常在我母亲的系念之中。所以当我的弟弟毕业了中学，而由我们兄弟俩决定了去考南京的河海工程专门学校，并且考取了以后，她老人家似乎很高兴。不过以后我和弟弟到底不能学完河海工程，那又不是她老人家所能预料的了。
⑨在20岁以前我过的就是那样的在母亲“训政”下的平稳日子。以后直到现在这10年间，朋友的影响就很大。我成为完全不是父亲所希望的我，并且我有时还疑惑如果父亲尚在，我们中间会不会
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演“父与子”的冲突呢！这十年来的事情，我想此处可以不多赘了。朋友们大概知道。读者们至少也知道一些。
⑩从1927年秋开始写小说以来，有收在《蚀》里头的《幻灭》等三部中篇及写了一半的长篇《虹》。此外有两部短篇集：《野蔷薇》和《宿莽》。另二个单行的中篇《三人行》和《路》(不久在光华书局出版)。此刻将完成的有长篇小说《子夜》。此后我大概还是继续写小说，很希望写成更像样些的作品，如果神经衰弱和胃病不至于逐渐加深。
(选自《文学月报》创刊号)
1.本文的线索是什么？请结合文章内容简要说明理由。（5分）
2.文中两次引用“自然主义”，说说这样表达的效果。（6分）
3.真实是传记文表达上的一大特点，请结合下面知识卡片中的相关知识，从文中A、B两处中任选一处做批注。 知识卡片： 自传内容必须真实、准确实事求是。真实并不是把自己一生的经历事无巨细地一一罗列出来，而应选择经历中与自己的工作、思想和成长密切的典型事件来写。细节真实关系到作品反映生活的精确程度，能使读者产生如闻其声、如见其人、身临其境的逼真感受。 我选（ ）处 4.俗话说“父命难违”茅盾先生却完全违背了父亲的遗嘱走上了文学的道路，他这样选择对吗？请结 合全文请谈谈你的观点。（8分）
（二）（25分） 回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱
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戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
（选文有改动）
1.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？(5分)
2.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？(6分)
3.请对下列句子进行简要赏析。(8分)
(1)好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
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