部编版小学语文精品资料
《肥皂泡》 教案
教学目标：
1.认识9个生字；会写12个生字；积累“肥皂泡、种类、其中”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者童年的乐趣。 3.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。 教学重点：
1.认识9个生字；会写12个生字；积累“肥皂泡、种类、其中”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者童年的乐趣。 教学难点：
体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。 教学过程：
第一课时
一、导入新课 1.课前准备：
出示一些吹肥皂泡的图片。
2.你玩过“吹肥皂泡”的游戏吗？学生自由表达。 3.今天我们就来了解下冰心奶奶小时候吹肥皂泡的故事。 预设：
冰心，原名谢婉莹，中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
代表作品有《繁星》《春水》《纸船——寄母亲》等。 二、学习生字
出示生字：廊 若 娇 薄 颤 巍 巅 婴 1.领读生字，注音拼读。
2.观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。 3.给生字组词。
4.学生介绍自己的识字方法。 出示形近字比较识记： 廓 苦 骄 博 擅 峨 峰 要
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三、整体感知，朗读课文
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。 2.同学们，请你阅读课文，想一想课文写了什么？ 出示朗读要求：
（1）读准字音，把课文读通顺。 （2）画出难理解的字、词。 3.朗读课文：
同学们，大家都喜欢玩游戏吧！说一说你平时都喜欢玩什么游戏啊。想一想课文写了什么游戏？这个游戏是怎样玩得呀？
预设：吹肥皂泡
（一）自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出肥皂泡是怎样吹出来的。 1.预设：
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
2.出示句子一：
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 “五色”：色彩丰富；“浮光”：色彩晃动。 预设：想象这美丽的肥皂泡，读出这美丽来吧！ 3.出示句子二：
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
预设：这是肥皂泡在风下的奇妙形态。讨论一下怎样读能读出这种意境呢？ 4.出示句子四：
这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
预设：朗读时语气要轻柔、舒缓，“停着呼吸”后面要有停顿哦！ 5.读好关于肥皂泡的想象。
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出示句子：
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发……
预设：这是多么美妙的想象啊！读的时候读出作者心里的快乐、骄傲和希望！ 6.读课文，读好“我”看着肥皂泡的奇妙想象。
7.朗读课文，注意读出大胆的想象，你可以通过朗读展示自己的能力吗？ 学生自由朗读，选择做喜欢的部分朗读展示。 四、学写生字
今天我们要学会12个生字，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1.课件出示：皂、廊、碗等12个生字。引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2. 逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。 3.指导书写。
（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。 （3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。 预设：“廊”：注意“广”字写舒展开；“碗”：注意左边矮小，右侧高大；“娇”：是形声字；“仰”：不要多写一笔。
（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势：头正，身直，背挺，足安。 五、巩固提高
打开“基础训练-《肥皂泡》”，一起来闯关吧！
第二课时
一、复习导入
1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来认一认吧！
出示汉字，学生认读并组词。 预设：