歌曲创作高中音乐教案
【篇一：高中音乐教案】
高中音乐教学见习笔记
记录：音教101班 卓乐静 35号 课题：《学堂乐歌》 对象：高二 教师：实习生
学校：金华市二中 前提准备：
音乐：《送别》《祖国歌》《校园夕歌》《男儿第一志气高》《黄河》
《童年》《光阴的故事》《外婆的澎湖湾》《每当我走过老师窗前》 《歌声与微笑》《同桌的你》《那些花儿》 视频：罗大佑演唱《光阴的故事》
资料：学堂乐歌，李叔同，沈心工，校园歌曲 模块一：课题学习
① 老师：这首大家都很熟悉的《送别》是由我国早期著名音乐教育家李叔同在1898年创作的。现在，我们大家一起来看着歌词唱一遍。
学生齐唱《送别》。
老师问：“这首歌表达了怎样的感情？”
学生回答：淡淡的忧伤，依依不舍的离愁别绪。
老师：《送别》是一首结合音乐与文学的歌曲，在当时的校园里传唱度非常广，就是在一百多年后的今天，依然为我们大家所熟知。它是‘学堂乐歌’里非常经典的一首。 ②
③ 况及代表作《祖国歌》。
a听《祖国歌》回答“这首歌表达的感情和歌词的特点”
学生回答：爱国之情，庄重肃穆，一字对一音，文白兼用。 b听《校园夕歌》回答“这首歌表达的感情”
学生回答：欢快的心情，反映学生青年的面貌。
在老师的引导下，学生齐唱两遍这首歌的旋律，一遍歌词。 c 唱前两首歌的主旋律，对比发现不同。 2/433 62/1 -/56 1/32 16/5 -// 校园夕歌 4/43 3 6 2/1 - 5 6/1 - 3 2/1 6 5 -// 祖国歌
1/433/62/1/56/1/32/16/5// 老六板
学生回答：音高相同，节奏不一样，感情表达也不一样。 ④ ，的基本情况以及代表作《男儿第一志气高》。 a 听《男儿第一志气高》回答“这首歌表达的感情特点”
学生回答：有志向，有目标，要求身体强壮的高昂斗志。 b 听《黄河》思考“本乐段可分为几段，表达了什么内容” 学生回答：2段，表达了黄河的磅礴气势。 老师介绍《黄河》的创作背景：内忧外患，中日战争，1905年。 ⑤
a 特点：拿来主义，简单易唱，通俗易懂，体现时代性 b 为什么会有这些特点：时代要求，社会背景。 模块二：音乐欣赏
‘校园歌曲’是‘学堂乐歌’的延续。
欣赏：a 台湾传入 《童年》《光阴的故事》《外婆的澎湖湾》 b 大陆本土创作《每当我走过老师窗前》《歌声与微笑》 c 90年代流行 《那些花儿》《同桌的你》 模块三：引导创作 a 学生填词创作：
春天的花开秋天的风以及冬天的落阳 忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想 风车在四季轮回的歌里它天天地流转 风花雪月的诗句里我在年年的成长 生命与告别光阴的故事改变了一个人 就在那多愁善感而初次等待的青春
发黄的相片古老的信以及褪色的圣诞卡 年轻时为你写的歌恐怕你早已忘了吧 过去的誓言就象那课本里缤纷的书签 刻划着多少美丽的诗可是终究是一阵烟 生命与告别光阴的故事改变了两个人 就在那多愁善感而初次流泪的青春
学生尝试用《蝴蝶泉边》《小星星》为其填谱，老师用《同桌的你》献给全体同学。
b 导入视频：罗大佑‘光阴的故事’。
【篇二：人教版高中音乐鉴赏教案】
第一节 音乐与人生
一、教学目标
通过对两部音乐作品《草原小姐妹》（草原放牧）和《第六悲怆交响曲》（第四乐章）的欣赏，帮助学生初步认识：音乐要素的基本内容和艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。 二、教学内容 1、《草原小姐妹》（草原放牧）和《第六悲怆交响曲》（第四乐章）。 2、音乐要素及音乐语言。 三、重点和难点
《草原放牧》第一主题、《第四乐章》第一主题的曲调，体验不同的情感，理解音乐是如何通过要素来表达情感的。 四、课时安排 一课时
五、教学过程
1、组织教学，师生问好。
教师演示本课课件，出示课题，聆听背景音乐，营造课堂气氛。 2、问题探究
（1）引导学生阅读教材第四页散文，让学生思考:
从这段散文的阅读中，你怎样看待音乐与人生的关系？ （2）分组讨论：音乐与人生的关系。 （3）请1-2名学生作重点发言。 （4）教师评价与点评。
①音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、了解世界、改造世界的基本途径之一。因此，作为一个人应该学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。
②音乐智能和语言智能、数学智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能一样，都是人们不可缺少的、重要的基本素质。作为21世纪的一带新人，应该具有必要的音乐审美能力和必需的音乐文化水平。
③高质量的人生，应该具有高质量的生活，应该充满丰富多彩的生活情趣。追求高质量生活的人，应该热爱音乐，对音乐完全倾倒，用音乐丰富自己的生活，用音乐来美化自己的人生。 3、作品鉴赏 （一）《草原小姐妹》之《草原放牧》 1、作品介绍
教师：琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年春，创作这部作品的目的是：尝试使用我国传统的民族乐器琵琶作为主奏乐器与西洋管弦乐队结合，来表现社会主义革命的现实题材。但是，当时正当“四人帮”横行之时。针对这部作品，“四人帮”的亲信制造种种借口，对其进行刁难和诋毁，以致这部作品被搁置五年。 “四人帮” 粉碎后，这部优秀的作品终于在1977年初春公演。作品是根据蒙族少年龙梅