Unit2 My Family
第1课时 words and expressions
主备人： 许春霞 审核人：冯变玲
执教人: 使用时间： 教师寄语:
Keep on going never give up. 勇往直前， 决不放弃！ 学习目标：
1.学习并识记新单词。 2.能灵活运用单词及短语。
学习重点： 对重点词汇、短语的掌握及准确运用。 学习难点：灵活运用单词及短语。 学习过程： Step 1 【快乐自学】
1. 打开课本P137， 听录音自学新单词。
2. 请根据音标尝试着读出每个单词并写出下列单词以及他们的中文意思。 /'m?n?d??/_________ ___________ /'f?m?l?/ __________ ___________ /'ha?sw??k/_________ ___________ /?n'd???/_________ ___________ /t?'gee?/ ___________ __________ /'hɑ?d,w??k??/ _________ ___________ /'?ntr?st??/ ____________ ____________ /'p?pjul?/ _________ _________ /'pr?t?/ ____________ ____________ /w?:mθ/ _________ ___________ 3. 教师领读学生不会读的单词。
4. 小组长再次领读其余学生不会读的单词。 Step 2 【合作共赢】
1. 小组长监督并检测单词记忆情况，并相互提问。 2. 词组互译
（1）对......和蔼可亲_____________（2）喜爱做......________________ （3）与……一起生活________________（4）受......欢迎__________________
（5）在左边__________________ 在右边______________
（6）充满......__________________ （7）一双_______________ Step 3 【当堂检测】
1. 展示单词与词组的记忆情况
2. 完成《双基同步导与练》第一课时P18 Part1 & P19 Part3 & 达标检测 Part1 Step 4 【大显身手】
? 根据汉语意思完成句子。
1. Our Chinese teacher___________________（深受学生欢迎）students in her class.
2. My friend Amy is three years older than me and is________________(对我很友善).
3. The twins______________________(喜欢唱歌和跳舞）in their free time. 4. My grandparents ________________（和……住在一起）my parents and I. 5. _________________（在……的左边）the house stands a tall tree.. 6. Our class _____________（充满了）love and warmth. Step 5 【教(学)后记】
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Unit2 My Family 第2课时 Warming up
主备人： 许春霞 审核人：冯变玲 执教人: 使用时间： 教师寄语:
Actions speak louder than words. 行动胜于言语！ 学习目标：了解有关家庭成员以及有关职业的词汇。
掌握询问家庭及职业的句型，练习提高英语口语交际能力。 识记本单元的词汇。
学习重点：询问家庭及职业的句型，提高英语口语交际能力。 学习难点：询问家庭及职业的句型，提高英语口语交际能力。 学习过程： Step 1 【快乐自学】 Warming up:
Describe the members of a family in the picture.we can draw the family tree.
复习有关描述职业的词汇：
_____________________________________________________________________ 练习询问有关家庭及家庭成员职业的简单句： How many people are there in your family?
There are . Who are they ?
They are . What are they?
My father is a ;my mother is a ; my brother is a ;…… Step 2 【合作共赢】
1.与小成员分享自己的家庭介绍（每人可以借助一张全家福向他人介绍）。 2.小组合作探究下列语言点，为后文的学习做好铺垫。
⑴be kind to …___________________ be friendly to …__________________ ⑵enjoy doing …__________________ enjoy oneself __________________ ⑶live with __________________ ⑷ together with__________________ ⑸also adv. 也，同样
总结also 用于______句的______ too/as well 用于______句的______ either 用于______句的______ ⑹ be popular with _________________ ⑺ on the right/left of_________________ ⑻be full of _________________
3.Read the new words and expressions over times following the tapes. Step 3 【当堂检测】
《双基同步导与练》第一课时P18 Part1 & P19 Part3 & P30 Part2 Step 4 【大显身手】
《双基同步导与练》第四课时P25 拓展训练Part1 & Part2 Step 5 【教(学)后记】
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Unit2 My Family
第3课时 Reading：My Family(Ⅰ)
主备人： 许春霞 审核人：冯变玲
执教人: 使用时间： 教师寄语:
Actions speak louder than words. 行动胜于言语！ 学习目标：通过自学和小组合作学习整体把握文章大意。
学习重点：通过关键信息判断文章的大意及各段落意思，学会提取信息。 学习难点：自主、合作、探究。在自主、合作的学习中，体会、分享学习的快乐和与人合作的价值所在。 学习过程： Step 1 【快乐自学】 1.听录音，复习单词。
2.展示有关家庭成员照片，请学生用英语说出，再根据上节课所学习的有关询问家庭的句子，进行提问回答，使同学对所学词汇的复习掌握。 3.learn the text
1）listen to the tape about the text.
2）Answer the following questions according to the text. ? How old are grandpa and grandma?
? What do they do usually?
_____________________________________________________________________ ? Whom do they live with ?
_____________________________________________________________________ ? How old are mother and father?
_____________________________________________________________________ ? What does her father do？And her mother?
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