教师师带徒活动徒弟工作计划

篇一：教师师带徒活动徒弟工作计划

教师“师带徒”徒弟个人发展计划作为刚上岗的青年教师，我深深的知道：要想给学生一碗

水，教师需要有一泉源源不断的活水。虽然这段时间我一直在努力的朝这个目标做好，但是

缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己的道路走得并不是很顺畅。为了让自己更快更好

的成长和发展，成为一名合格的教师，我在张丽君师父的帮助下制定了以下成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。

一、自我提升，学习教育理论加强教育教学理论的学习，实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，

钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

二、充实自我，提高专业素质虚心向师傅学习，不耻下问，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共

同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个

人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

1、主动和师傅谈心，学习师傅认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。

2、每月让师傅帮助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。

3、每月至少听师傅1次课，请师傅听自己1-2节课，在师傅指导下提高课堂教学能力。

4、每一学期在师傅的指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。

5、每学期在师傅指导下写一篇教学反思，能真实反映教学中的收获、存在问题与改进措施。

6、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。作为徒弟，我十分荣幸能够获得这次向有经验的骨干教师学习的机会。我相信“一份耕

耘，一份收获”，有了师傅的指导，我一定能茁壮成长，成为一名家长认可、学生喜欢的教师。

篇二：师带徒徒弟个人计划骨干教师师带徒计划为不辜负领导的期望，让年轻教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，

特制定了以下的带徒指导计划：指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争

取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。每双月最后一周周二听徒弟一次课，帮助徒弟提高课堂教学能力。每学期帮助徒弟上一节高质量的校内公开课。每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外，教

育教学随笔反思及时沟通。根据徒弟自身实际和教学需要，帮助其制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学

理论著作或2篇教育教学研究论文，并写出阅读心得。本学期要精心阅读的教育读物是《普

通心理学》在点滴中进步，在分秒里成长。用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻

苦的敬业精神。篇三：师带徒工作计划师带徒工作计划

师傅：张红杰

根据学校的指示精神，结合数学新课标的具体要求，切实发挥我校老教师的模范带头和