精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学设计（教案）
基本信息 多媒体教学 科 教 师 课题名称 语文 连淑吟 年 级 单 位 二年级 教学形式 学 潮阳和平中寨小学 《黄山奇石》 学情分析 《黄山奇石》这篇课文即有抽象概括的描写--那里景色秀丽神奇，又有具体形象的描写--仙桃石，猴子观海等4种奇石。作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现！就在校的学生来讲，很少有人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，大多数学生缺少对黄山的直接经验，可是本学期出，在归类识字中，通过看图识字，学习?quot;安徽黄山\等风景名胜，学生又对桃、猴、鸡、等有丰富的生活经验。这样，我在教学中，便充分利用学生已有知识和生活经验，借助电化教学手段，声情并茂，生动形象地强化学生感知，努力学懂这篇课文。 教学目标 1、知识与能力：①图文结合，理解课文内容，感情朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。②结合上下文、生活实际及想象了解文中词句的意思。③展开丰富的想象，能简要讲述或简单画出。 2、过程与方法：①通过学习方法的渗透，培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。②通过课后办小报，初步培养学生搜集、选择和处理信息的能力。 3、情感态度价值观：培养学生自主、合作、探究式学习的良好习惯。同时感受黄山奇石的美，培养学生初步审美意识。 教学过程 第1课时 一、导入新课，提示“奇” 二、初读课文，感受“奇” 12读读课题，找出重点。 自读课文，了解奇石。 (1)自由读文，把读得不顺利的地方多读几遍。（注意读准“尤其、风景、育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪状”等词语。） (2)轻声读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。 (3)分自然段轮流读课文，看哪些自然段是写黄山奇石的？ 三、细读探究，品味“奇” 1研读第１自然段。 (1)这一自然段有几句话？每句话讲了什么？ (2)找出这一段中赞美黄山风景的词语，用“——”画出来，说说你的理解。 (3)小结：这一自然段写黄山风景区景色秀丽神奇，引出了黄山石（是全文的总起）。 2品读２～６自然段。 (1)轻声读２～５自然段，用笔画出文中所描写的黄山奇石的名字（板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。） (2)出示奇石“仙桃石”。 (3)出示奇石“猴子观海”图。 (4)出示奇石“仙人指路”图。 (5)学习第5自然段。 (6)齐读第６自然段。 四、回归整体，再现“奇” 123回读课文，想象黄山奇石的特点。 表演读：像导游一样把这些有趣的黄山石介绍给游客。 回归文题，体会“奇”的意思。 欣赏了这些黄山奇石，你觉得这些奇石最大的特点是什么？（有趣、神奇）题目中“奇”字的意思可以用文中哪一个词来概括？（奇形怪状） 第2课时 一、整体入手，回顾全文 123教师范读全文。 你能读得比老师好吗？试一试。 阅读讨论：作者在文中写了几处黄山石景，哪些是详写，哪些是略写？你是怎样分辨的？详写的奇石是怎样写的？ 板书设计 1黄山奇石 仙桃石飞落 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰