《无机化学》课程教学大纲
适用专业：化学教育专业（三年制专科） 课程类别：必修
一、本课程的地位、性质、任务
无机化学是化学教育（专科）专业必修的第一门化学基础课。它既与中学化学内容相衔接，又要为后继课的学习打下基础，对学生学习起承前启后的作用。
本课程的教学任务和目的是：
1．使学生初步掌握元素周期律、近代物质结构、化学热力学、化学动力学、化学平衡以及氧化还原、配合离解和沉淀溶解等基本理论；
2．培养学生运用上述原理去理解和掌握重要元素及其化合物的性质、结构、变化规律和用途等基本知识。并且具有对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；
3．帮助学生树立初步的辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，注意使学生在科学思维能力上得到训练和培养；培养学生自学和利用参考资料等方面的能力。
4．强化学生的专业思想，激发学生学习化学的兴趣，全面提高学生的综合素质； 5．适当介绍现代化学的新发展、特点及研究新方法，拓宽学生视野。
二、主要教材与主要参考书及相当学习网站 1、教材：
北师大等院校编 《无机化学》（第4版） 高等教育出版社2002年8月 2、主要参考书：
①《无机化学》武汉大学主编 高等教育出版社 ②《无机化学》庞锡涛主编 高等教育出版社 ③《无机化学学习指导书》 庞锡涛主编
④《现代化学基础》 华东师大编 华东师大出版社 1999年 ⑤《无机化学例题与习题》徐家宁 高等教育出版社 2000年 ⑥《无机化学答疑》黄孟键 高等教育出版社
⑦《无机化学——要点·例题·习题》 张祖德等 中国科学技术大学出版社 ⑧《大学化学》杂志 3、相关学习网站
①.http://www.hainnu.edu.cn/jpkc/inorg/ ②.http://courses.gxnu.edu.cn/chem/wjhx/
③.http://ce.sysu.edu.cn/ChemEdu/Echemi/elaborate/wujihuaxue/ ④.http://jpkc.nwu.edu.cn/pthx/eveluation/index.html
三、教学重点、难点
重点：元素及化合物性质的周期性变化及其理论解释 难点：原子结构、化学键理论
四、教学方式、考核方式及成绩构成
教学方式：以教师讲授与课堂讨论为主
本课程的成绩由平时考核和期末考核成绩构成。平时考核内容有平时测验、习作讨论、
课外作业等方面。期末考核以期末闭卷考试成绩为依据。期末成绩占70%，平时成绩占30%。 五、课程主要内容及学时分配
本课程分为理论部分和元素部分，分两学期进行。理论部分的深度和广度应以能够阐明无机化学的基本知识材料为准则，并充分考虑到学生的接受能力。元素部分以重要元素及其化合物的特性和典型反应为最基本知识，充分重视典型的具有实际意义的元素及其化合物的学习。
课时计划：132学时，教学内容及课时分配如下：
章及内容 绪论 第一章 原子结构 第二章 分子结构 第三章 晶体结构 第四章 化学热力学初步 第五章 化学平衡 第六章 化学动力学基础 第七章 酸碱平衡 第八章 沉淀平衡 第九章 电化学基础 第十章 氢 稀有气体 第十一章 卤素 第十二章 氧族元素 第十三章 氮、磷 第十四章 碳、硅、硼 第十五章 非金属元素小结 第十六章 金属通论 第十七章 s区金属 第十八章 P区金属 第十九章 配合物（含配位平衡） 第二十章 ds区金属 第二十一章 d区金属 第二十二章 f区金属 机动 讲课时数 2 8 8 4 6 4 4 8 4 8 2 6 6 4 4 4 2 4 4 8 4 6 2 8 习作课时数 2 2 2 2 2 2
大 纲 内 容
绪论（2学时）
一．化学研究的对象、内容和方法 二．化学的分支、发展和前景 三．无机化学课程的任务 四、怎样学习化学
第1章 原子结构和元素周期律（8学时）
一．原子结构理论发展简史
1． 道尔顿的原子论 2． 氢原子光谱 3． 波尔理论
二．氢原子结构的量子力学模型
1．波粒二象性 2．德布罗依关系式 3．海森堡不确定原理 4．氢原子的量子力学模型 三．核外电子运动状态的描述
1．波函数、原子轨道 2．几率密度、电子云
3．波函数、电子云图形（径向分布函数、角度分布函数、空间图形） 4．四个量子数 四．原子核外电子排布
1．多电子原子的能级---原子轨道近似能级图 2．屏蔽效应、钻穿效应
3．核外电子排布原则及周期表中各元素原子的电子层结构 五．元素周期系
1．原子结构与元素周期系的关系 2．元素周期表 六．元素性质的周期性
1．原子半径 2．电离势 3．电子亲合能 4．电负性 5．氧化态
第2章 分子结构 （8学时）
一．路易斯结构式 二．价键理论
1． 共价键的形成 2． 共价键的特征 3． 共价键的类型