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幼儿户外活动现状研究
作者：巫继侠
来源：《西部论丛》2017年第06期
摘 要：幼儿户外活动是幼儿园体育活动的重要组织形式之一。户外活动能发挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性，也更有利于教师实施因材施教，幼儿园有必让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。良好户外环境必须满足幼儿的年龄特点，活动的设计安排要充分考虑幼儿的兴趣和安全感，让幼儿感到轻松愉快，以激发幼儿参与体育游戏的愿望，促进幼儿身心的健康发展。
关键词： 户外活动 幼儿 现状 对策
开展户外活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。通过户外运动，有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。使幼儿保持积极健康向上的心理状态。” 一、幼儿户外活动现状及重要意义
户外活动是幼儿日常生活中一个非常重要的环节。因为幼儿正处在生长发育的时期。他们的机体对外界环境的适应能力差。身体各器官各系统发育尚未成熟、完善。容易因各种自然因素的变化而影响健康。所以采用适合于幼儿生理特点的户外活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。从而增强体质，促进身体健康发展。同时也是幼儿喜欢的活动。幼儿参加户外活动精神焕发，情绪愉快。户外活动，也能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质，是促进幼儿心理发展的有效途径。
1、促进了幼儿多方面的发展幼儿的发展。
地面上的格子、脚印、迷宫、孤线，安全舒适的塑胶草坪，大、中、小型体育活动器材，满足了幼儿多方面发展的需要，大大激发了幼儿的探索兴趣。在活动过程中，幼儿主动获取有益于身心健康发展的丰富经验，幼儿的好奇心，发散思维以及想象力，创造力得到了很好地发展。
2、户外活动，促进了教师与幼儿间的有效互动。
户外活动对教师来说，是一个在互动中观察幼儿的时间，是一个分享幼儿利用玩具体验成功的时间，是一个以积极有意义的方式与幼儿互动的时间，是一个引导、促进幼儿身心进一步发展的时间。户外活动为教师真正成为幼儿学习与发展的支持者、合作者和促进者提供了条件。