2017届高考生物第一轮复习课时跟踪检测题30

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课时跟踪检测(二十八) 通过激素的调节

一、全员必做题

1.(2016·赣州联考)下列关于酶及激素的叙述,正确的是( ) A.在酶、激素的调节下,植物体才能进行正常代谢 B.生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶 C.酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进

D.激素一般作用于其他细胞,酶不全在细胞内发挥作用 解析:选D 酶不具有调节作用;一般的活细胞都能产生酶;激素可能起促进作用,也可能起抑制作用。

2.(2016·三门峡二练)根据下图中人体器官模型,判断下列说法不正确的是( ) .

A.如果器官为肝脏,则饭后血糖浓度A处高于B处 B.如果器官为肝脏,则饥饿时血糖浓度A处低于B处 C.如果器官为肾脏,则尿素的浓度A处高于B处 D.如果器官为胰脏,则饭后胰岛素浓度A处高于B处 解析:选D 饭后血糖升高,血液流经肝脏后血糖合成糖原或转化成非糖物质,故血糖浓度会降低;饥饿时肝脏中肝糖原分解加强,使血糖升高;血液流经肾脏时,血液中的尿素随尿液排出,血液中尿素含量减少;饭后血糖升高,胰岛B细胞分泌的胰岛素增多,故A处胰岛素含量应低于B处。

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3.(2016·福州二检)凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后,转变为有活性的凝血酶,而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合,下列哪项调节过程的机制与此最为相似( )

A.寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素分泌 B.临近排卵时,雌激素浓度升高,促进促性腺激素分泌 C.进餐后,胰岛素分泌增多,使血糖浓度下降

D.生态系统中,捕食者数量增长,使被捕食者数量减少 解析:选B 据题意,凝血过程为正反馈调节,选项中只有B项为正反馈调节,A、C、D三项为负反馈调节。

4.如图是血糖调节模型,有关叙述正确的是( )

A.曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同 B.曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同 C.fg段血糖维持相对稳定是神经—激素调节的结果

D.当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖浓度

解析:选C 曲线ab段血糖浓度上升是由于食物的消化和吸收,而ef段血糖浓度上升是由于肝糖原的分解;曲线bc段血液中胰岛素含量上升,从而降低血糖浓度,de段时运动需要消耗大量葡萄糖,因此血液中胰岛素含量下降,两者血液中胰岛素的变化趋势不同;在血糖调节中,神经调节和激素调节都起着非常重要的作用;肝糖原可以分解成葡萄糖,以维持血糖浓度相对稳定,而肌糖原不能分解为葡

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萄糖。

5.(2016·长沙一模)下面是医院验血报告单的部分截图,下列分析合理的是( )

检测结果 检测项目 甲患者 乙患者 345.1 15.8 0.1 10~200 5.5~12 0.2~7.0 正常值 T3(ng/dL) T4(ng/dL) TSH(ulu/mL)

4.1 2.8 22.7 注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平。

A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿大患者

B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低

C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TSH激素的分泌

D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡

解析:选C 促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的

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TSH量增加;当甲状腺激素含量增高到一定程度,又会反过来抑制垂体的分泌,使TSH激素量减少。甲可能是甲状腺肿大患者,乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者;甲状腺激素可促进产热,寒冷条件下,体内甲状腺激素较高,进入医院立刻抽血体检,自然甲状腺激素指标偏高。

6.如下图所示,人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。下列有关分析错误的是( )

A.氧气和葡萄糖浓度的比值会影响无氧呼吸的强度,从而改变细胞内的乳酸含量

B.乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号 C.初到高原,细胞内氧气减少导致乳酸含量变化,从而促进胰岛素的合成和分泌

D.进食后,血糖上升使细胞内乳酸含量发生变化,从而抑制胰岛素的合成和分泌

解析:选D 葡萄糖为无氧呼吸的原料,且高浓度氧气会抑制无氧呼吸,从而改变细胞内的乳酸含量;据图可知,乳酸促进胰岛素的合成与分泌,即乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号;初到高原,细胞内氧气减少导致乳酸含量增加,从而促进胰岛素

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