皖西学院本科毕业论文（设计）
童声合唱训练之微探
作 者 孙瑞华 指导教师 刘继平
摘要：童声合唱是最能打动人心最震撼心灵的声音，不仅曼妙悦耳，而且有一种神奇的力量。建立起良好的合唱队伍是很不容易的，不仅十分的繁琐，而且条件严格。这其中，良好的训练习惯是非常重要的。因此，我们在这个过程当中，应当从实际出发，吸取教训，借鉴经验。歌唱姿势与呼吸控制是在日常生活中逐渐培养起来的，与此同时，听觉训练和表演训练也是非常必要的，而这四个方面也是在文中所着重论述的。
关键词：童声合唱 训练 方法
Children Chorus training microprobe
Abstract：Tong-voice chorus is the most deeply moving most powerful voice of the soul, not only graceful and pleasing to the ear, and has a magic power. It is not easy to establish a good chorus team, not only very cumbersome, and strict conditions. Which is very important for a good training habits. Therefore, in this process, we should proceed from reality, lessons to learn from the experience. Singing posture and breathing control in daily life gradually develop at the same time, auditory training and performance training hormone is also very necessary, these four aspects is also the author in the text focuses on the. Key words：Children Chorus Training Method
童声合唱越来越受到人们的喜欢的原因是它的高雅，随着社会的发展，人们对美得需求越来越强烈，审美眼光也逐渐提高，审美是要从娃娃抓起的也逐渐深入人心，这些原因大大推动了童声合唱艺术的产生与发展，优美的合唱对青少年儿童会产生很大的影响，例如提高艺术情操、培养良好的乐感、提高审美水平等等。总而言之，童声合唱训练对于儿童来说是极其重要的，它会使儿童的综合艺术素质在总体上有一个大幅度的提升。
一、 童声合唱意义
著名的中外经典作品往往是在童声合唱团体训练当中所广泛使用的音乐作品形式，这会对孩子产生很大的作用，不仅有利于音乐鉴赏力的提高而且经过长期的发展也会使孩子的视觉以及听力有明显的提高，与此同时，还会使孩子们轻松的掌握乐理知识。科学的发声方法对于一个人的音乐成长道路是极其重要的，对声音的培养应当从孩子抓起，因为孩子声音的
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可塑性相对于成年人来说要强的多，因此经过长期的训练，会使得孩子的声音变得更加柔和悦耳，这对于孩子的声乐之路是极其重要的。训练时间越长，和声观念越强，甚至有些孩子通过几年训练，自己都可以给歌曲配上二声部的能力。未来的作曲家可能就这样诞生了?? 合唱是一种多声部集体歌唱声乐的艺术形式。由于合唱是多声部音乐,其中每个声部都接触到音乐的旋律、和声,这对每个队员的音准、节奏,控制音量、音色的能力,以及协调自己与合唱队的关系等方面都有很高的要求,而童声合唱不仅存在着多声部集体歌唱的技术要求,在嗓音的保护和音的训练上尤其需要投入更多的精力,对老师有更高的要求。而童声合唱中的德育渗透,也是一个不容忽视的品德教育问题。
二、 童声合唱训练的方法 （一）歌唱的姿势
正确的姿势对于一个歌者来说是极其重要的，只有掌握了正确的姿势才能在歌唱时有一个良好的发声，这就要做到以下几点，双脚分开是最重要的，这会使得重心靠前，避免疲劳，坐着的时候也是有讲究的，坐着的时候不能坐满椅面，三分之一即可，这样才会更好的呼吸，从而更好的发声，如果唱姿不正确，会导致很多严重的后果，比如说呼吸加重、发不出好声音，发生方法错误等等。因此我们要时刻注意培养合唱队员保持正确姿势的良好习惯 。
（二）呼吸的控制
在唱歌的过程中，呼吸是极其重要的。呼吸是人的一种不自觉的活动，他是一个循环的过程，整个过程是以肺为基础的，因此，呼吸必须畅通，只有呼吸畅通才能有一个良好的发声，唱歌用气与自然的呼吸是有一定区别的，必须依据音乐的节奏快慢来对呼吸进行必要的调整，这一个过程是有意识的，而非无意识的行为。因此，很多专家认为呼吸是唱歌过程中最重要，也是最难掌握的一部分。呼吸要讲究方法，其一，整体呼吸，其二，轮流呼吸，其三，循环呼吸。发声在歌唱过程中是极其重要的，要想有一个良好的发声，必须有一个良好的呼吸，在儿童的变声期，呼吸必须依据他们的特殊要求来进行训练，而且大多是先练呼吸后练声，或者是纯呼吸练习，只有这样，才能更好的锻炼他们的呼吸肌肉，是他们的声线有一个良好的发展。呼吸是人的本能是人与生俱来的，不需要有专人来教我们怎样进行呼吸，因此，很多人对歌唱呼吸有一个误解，认为歌唱呼吸与日常生活中的呼吸是完全相同的，然而两者在本质上却大相径庭，首先，日程呼吸是无意识的自然行为，而歌唱呼吸是有意识的人为行为，它是有其特点规律的，歌者的气息在数量、长短、强弱等方面都是有着严格要求的，必须随着音乐的变化而产生着相应的变化，专业人员认为歌唱发声的呼吸是多种多样的，但大致分为三种，既胸式、腹式以及胸腹式联合呼吸，胸式呼吸顾名思义是依靠人的上胸来呼吸的，他就是我们俗称的浅呼吸，也有人称它为“锁骨呼吸”。由于在吸气时双肩与上胸明
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显向上抬起气息只能吸在肺的上部使气息无法下沉造成吸气量少而浅因此膈肌与腹肌都不能有效地参与呼吸和失去控制呼吸的能力。由于气息过浅、支点过高从而造成肩、胸、颈、喉及下颌与舌根的紧张僵硬状态发出的声音紧、干涩、缺乏弹性、无音色变化。
顾名思义，腹式呼吸主要是依靠小腹来进行的呼吸，在整个呼吸过程当中，横隔膜也发挥了极其重要的作用，腹式呼吸相对胸式呼吸来说呼吸的更深，但是这并不代表腹式呼吸的气息容量很大。腹式呼吸在呼吸的过程中很容易造成气息不流畅等后果，致使发生过程中低音区的音色与高音区的音色不是十分突出，甚至音不准，主要表现为高声位置偏低与低声沉闷无力，胸腹式呼吸是对腹式呼吸与胸式呼吸的总结与综合，在发声过程中，不经用到了胸腔和小腹，也用到了横隔膜，并且，需要三者的精密配合，这是目前一种普遍的呼吸方法，局限性小，并且优势大。这也是我国传统声乐中所说的“丹田之气”的呼吸方法即“头顶虚空两肩轻松气沉丹田全凭腰转”。吸气时依赖于横膈膜的下降和肋肌的运动引起胸部扩张将气息吸入肺部呼气时横膈膜上升腹腔向内压将吸入肺部的气息呼出而呼出的气息要能够保证在声带之下获得适度的空气压力这样才有利于歌唱的发声。比如:《送别》中就大量的运用整体呼吸的方法，在每句结束处的地方便是整体换气与呼吸。
（三）听觉的训练
合唱训练当中对基础的训练就是音准训练，对于音准的训练离不开对耳朵的训练，这是因为听觉是好的音准的决定条件，因此，在训练当中，应当着重进行听觉的训练，主要包括音高的训练、音准的训练、音量的训练以及音程的训练，只有这样才能唱出好的歌曲，所以在课程安排过程中，听力训练是必须设置的一门重要课程。一般分下列三步来训练： （一）听单音。
（二）结合合唱训练，常给儿童听辨和声音程，以培养音准、自控能力。 （三）多欣赏高层次的合唱音带，培养儿童敏锐善辨的声音鉴赏能力。
如：《歌唱二小放牛郎》这首多声部合唱曲，在演唱技巧上就有一定的难度，因每一段的情绪、速度、旋律、曲调随故事的发展而有所不同，故在学唱前应先让学生分析和欣赏，对歌曲有个初步印象，然后再分声部进行轻声试唱，充满悲伤和对抗日英雄的哀思情调，对学生演唱水平和鉴赏能力有很大帮助和提高，对听觉的训练有很大的帮助。
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（四）表演的训练
童声合唱表演是一个循序渐进的过程，他只要分为三个阶段，依次是理解、进入与表现。首先要提到的是理解，理解是理解作品。只有对作品有一个透彻合理的理解，才能抓住思想，融入感情，同时，理解也是要让观众理解，这就需要在合唱的过程中吐字清楚。其次，要谈到的是进入，队员在进入作品之前，队员应当集中注意力，只有这样，才能更好的进入角色，与此同时，队员应当有充分的音乐想象力，只有这样，才能够进入音乐，使得音乐作品更加生动，进而与观众产生共鸣。最后一点是表现，表现是人的表现，也是对艺术的表现，表现的整个过程是人通过对艺术的理解来进行的情感表达，因此，在歌声当中，应当具有感情色彩，这就需要队员在面部表情与集体动作方面做到自然生动、恰到好处。艺术表演应当真挚自然，不矫揉造作，还要和观众感情进行交流。比如: 男、女声领唱与混声合唱的歌曲《可爱的一朵玫瑰花》速度舒缓、大小调式交替、色彩明朗，我们可以将合唱队分为两部分：一部分是混声队员可以安排在合唱台上，另一部分是混声队员再分别编为男、女两组，再将男生组尾随在男领唱的后面、女生组尾随在女领唱的后面。在歌曲的第三段，男、女领唱同时演唱并表演，合唱台上的队员在唱的同时逐步站起，然后再所有的合唱队员都加入适当的表演来配合领唱直至歌曲结束。
三、歌唱训练时候应该注意的几个方面 (一)良好的共鸣
良好的共鸣不仅对发声有重要意义，对歌唱也极其重要，因此，在歌唱过程中，应当努力营造出共鸣，因此在声音的选择上，就应当有所注意，通常来说，声音的位置对于音色有非常重要的影响，所以在对青少年进行歌唱训练的时候，应当对声音位置的选择进行相应的训练。只有这样才能够有好的共鸣，为了达到这个效果，在训练过程中，“U字母”练习就成为大家所热衷的一个选择方式。 （二）纠正“喊歌”现象
儿童在唱歌时往往陷入一个误区，那就是拼命的“喊”，这是一个很普遍的现象，我们应当注意到，“喊”并不是“唱”。在唱歌时，尤其是在唱高音时“喊”虽然会增大音量，但往往会造成音色与音质失真，甚至会跑调，因此，在唱歌的过程中，不应当仅仅追求通过“喊”来提高音量，还应当提高对音质和音准的标准，当然节奏感在唱歌的过程中也是极其重要的，“喊歌”不仅没有好处，还会产生很多副作用，例如，声带损坏、充血等等，因此，我们应当加快对这种现象进行纠正的步伐，并且在根源上进行改变，“喊歌”现象产生源于一个误区，那就是声音越大，唱的越好，然而实质上这种想法是错误的，因此，老师应当对儿童加强教育，改变他们的这种错误想法，走出这个误区，并且给予美的引导。提高他们认识美得水平，
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并且告诉他们“喊歌”的危害性。因此如何指导儿童用正确的发声方法来歌唱是克服儿童喊歌的关键所在。实践证明用轻声唱法来训练儿童是目前比较见效的。它既能防止儿童的喊唱减轻嗓音的疲劳还有助于培养儿童的乐感。需注意的是这里所指的轻声唱不是日常生活中随随便便的哼唱而是在正确的歌唱姿势无论坐、立身体均要挺拔双肩放松保持积极的状态着力点在腰部及正确的呼吸支持下进行的发声训练。这里有两种训练方法提供参考哼鸣练习。此时要求上、下牙不能咬紧双唇松闭舌根放平口腔内好像含着半口水。轻轻发“m”母音哼唱时唇部及鼻腔有轻微的振动感声音像是从鼻梁上端眉心发出似的。练习时气息要做到“匀、慢、稳”以弱声来练习。要求儿童在正确的哼鸣位置上慢慢张开唇部来唱其他母音。 四、儿童变声期歌唱训练的方法
变声期对于儿童来说，是一个比较特殊的时期，这一时期他们不仅逐步走向成熟发生巨大变化，而且在个性上逐步有了自己的特征，因此，他们在嗓音上也有特殊要求，训练时学生要严格控制每次使用嗓音的时间，一般不宜超过二十分钟,由于存在着严重的不稳定性，在选歌时应依据他们的变化来选歌，否则，会对他们的嗓音有很大危害，会造成嗓音发育不全只有选择适当的歌曲，才会使儿童度过一个良好的变声期，是他们的嗓音有一个良好的发展。如女生可以唱G调的《小背篓》、降A调的《绣红旗》、F调的《珊瑚颂》降A调的《我是山里的小歌手》、C调的《雨花石》等等。男生唱一些如E调的《祖国塔 露琪亚》、F调的《小白杨》等。 五、童声合唱训练的重要性
童声合唱队的训练尤其是业余合唱团体的训练,有一个循序渐进的过程,目的在于参与,在于提高整体艺术修养。与其在几天时间里花几万元钱参加毫无意义或意义较小的合唱比赛,不如长期举办合唱培训班,从声音到节奏音准的训练,选择一些优秀的,难度较小有一定品位的合唱作品,加强合唱欣赏,培养合唱兴趣,培养自己的指挥和领唱,其水平不用很高,重在参与,体现集体主义精神和团体荣誉感。但这些也仅仅是权宜之计,目的是宣染一种正气,弘扬一种精神,而中国合唱事业的真正出路,在于童声合唱团的培养,在于有一套系统的合唱训练思路,在于有一大批辛勤的园丁。
在中小学生中进行多声部合唱教学,可以激发学生朝气蓬勃,积极向上的集体主义精神,培养青少年团结友爱,遵守纪律的良好品德,可以启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,通过对一些优秀曲目的演唱,让学生了解我国的历史传统,认识我国的优秀音乐家,从歌词中挖掘歌曲的思想内涵,激发他们热爱祖国的情感和奋发向上的进取心和审美情趣。
童声合唱的难点在于变声期的声音训练,童声后期和变声期是儿童由小学步入中学的阶段,也是初中音乐教学中无法回避的阶段,儿童的发声器官是非常娇嫩的,而儿童的自我控制能
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慈祥的母亲》、C调的《桑