精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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“334”快乐课堂教学设计（电子版）
主备人： 王丽娜 执教者：韩智华 授课时间： 2016 年 12 月日 节
科 目 课 题 语文 河里的月亮 1、 、认识\晶、过、碎、要、惊、动、静\个字，会认并会写\两、东、西、让、会、再么\个生字. 2、 能正确理解\滚圆\晶亮\惊动\安静\等词语的意思 2、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。 3感受水中月亮的形态之美，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然、热爱大自然的意识。 班 级 一（6）班 课 时 2 知识与技能 确立总教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 明确教学重点 突破教学难点 难点所在 难点突破口 识字、写字 识字、写字 比较记忆法、以读代讲法 师生活动过程设计 个性化设计 教 学 三 环 节 质 疑 一、猜谜语，导入课题 1、游戏\猜一猜\： （1）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。 （2）小小船儿天空挂。 过渡：小朋友们知道吗,河里也有月亮呢。河里的月亮是什么样子的呢？它会变吗？就让我们一起来学习当代著名女作家柯岩写的儿童诗《河里的月亮》。 2、读题。 （1）教师板书课题：河里的月亮。提醒学生有两个轻声。 （2）正音：河里（li）月亮（liang） （3）齐读课题。 猜谜语导入，激发学生的学习兴趣。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教 学 三 环 节 体 验 体 验 二、精读诗歌，积累运用 1、精读第一句 出示第一句话：天上一个月亮，河里一个月亮，滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。 河里的月亮是什么样子的？（板书：滚圆、晶亮） （1）理解词语\滚圆\ 出示图片（月亮、西瓜、皮球、肚皮），学生通过形象的物品感受\滚圆\，不仅圆，而且还鼓鼓的、很饱满，非常圆，我们就把这种形态叫做--滚圆。 填合适的词语练习，除了月亮可以说成滚圆的月亮，还有什么也可以说成是滚圆的呢？看图片提示，尝试填空：滚圆的（）（西瓜、皮球、太阳、面团） （2）理解词语\晶亮\ 河里的月亮不仅滚圆，而且还很--晶亮。看看\晶\这个字，它的身上有三个日，表示光亮的意思，泛指天上有许多星星，所以很亮。 河里的月亮为什么会像星星一样闪亮呢？（因为河里的月亮在水里，水波会反光。） （3）有感情地朗读第一句话，感悟水里月亮的圆和亮。 3、精读第二句 过渡：河里的月亮还是什么样子的呢？它也和天上的月亮一样会变吗？ 出示第二句话：一条鱼儿游过，月亮忽然碎啦，一块，两块，东晃，西晃。 （1）指名读第二句话，其他学生仔细听，思考：河里的月亮还会变成什么样？ （2）河里的月亮变成了\一块，两块\的了，为什么？生答，师总结：因为它被鱼儿撞碎了。 （3）学习\碎\字 出示\碎\字的篆文，它在古代指用石头砸碎东西，所以这个字中有一个\石\。诗中指的是谁碎了？（月亮碎了） （4）河里的月亮还在\东晃，西晃\，为什么？生答，预育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
指导朗读 实物引导感悟