【部编版】2018年三年级上册语文语文园地三教案

语文园地

【教学目标】

1.交流和了解童话,学习形声字声旁表音的特点,认识口字旁的字,学会三种修改符号。 2.通过、诵读,体会人生格言,帮助小学生积累句子。 【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。

2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。 【教学难点】

有感情朗读句子,理解格言意思。 【教学课时】1课时 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文 园地) 二、交流平台 板块一:交流平台 1.(课件出示2) 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里, 植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。 (1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究自己 了解的童话作品里人物的喜怒哀乐。(板书:交流童话) (2)小组派代表做汇报发言,教师小结。 (3)(课件出示3) ①去年的树:从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的 快乐;从鸟儿第二年春天从南方飞回来找不到它的朋友 感受到他的忧伤和惆怅。 ②那一定会很好:从大树变成手推车等感受到小推 车为人类服务的快乐。 ③在牛肚子里旅行:从一只不幸被吞进牛肚子里, 在牛肚子里“旅行”了一次的经历中感受到红头由绝望、 悲痛到最后侥幸逃脱的危险后对朋友的感激的感情变 化。 ④一块奶酪:从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食

的事中感受到蚂蚁队长复杂的感情变化。 2.(课件出示4) 这个单元的童话故事充满了丰富的想象,蟋蟀可以 在牛肚子里旅行,一棵树也有自己的愿望…… (1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究自己 了解的童话作品里充满丰富的想象。 (2)小组派代表做汇报发言,教师小结。 (3)(课件出示5) ①去年的树:鸟儿和大树是好朋友,大树不见后鸟 儿去寻找大树。 ②那一定会很好:树有自己的愿望,它想站起来, 想跑,想坐下来休息,想躺下…… ③在牛肚子里旅行:红头在青头的帮助下,在牛肚 子里作了一次旅行。 ④一块奶酪:蚂蚁队长带领队伍搬运粮食不受奶酪 渣诱惑,以身作则。 3.(课件出示6) 阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一些 不可思议的事情,还能获得很多启示。 (1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究从奇 特的朋友,不可思议的事情中获得的启示。 (2)小组派代表做汇报发言,教师小结。 (3)(课件出示7) ①去年的树:读故事懂得做人要信守诺言,珍惜朋 友之间的情意。 ②那一定会很好:从一粒种子的经历获得了奉献教 育,明白了要做一个对别人、对社会有用的人。 ③在牛肚子里旅行:从两只小蟋蟀玩捉迷藏,其中【设计意图:出示课文语句,探究童话的一只不幸被吞进牛肚子里,在牛肚子里“旅行”了一次,用处,例句的分析,最后侥幸逃脱的危险经历,懂得了一个科学小知识:牛有四个胃,吃食时具有反刍现象。 使得交流的内容不再空洞,变得形象可④一块奶酪:从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食感。】

的事中懂得了在集体活动中要以身作则,严守纪律。 (二)识字加油站 板块二:识字加油站 1.(课件出示8)读一读,比一比,认一认。 伸—申(申请) 界—介(介绍) 棕—宗(祖宗) 忆—乙(乙方) 招—召(召开) 教—孝(孝顺) 2.指名拼读生字,齐读生字,指名领读。 3.小组同学对比读,互相交流,组长记录小组同学的 发现。 4.小组派代表汇报交流,教师小结。 (1)复习形声字:(课件出示9)形声字由形旁和声 旁两部分组成,其中的形旁表义,声旁表音。 本题是强调了声旁表音的功能。后面的字都是前面字 的声旁,表示前一个字的读音。如“伸”的声旁是“申”, 前后两个字的读音相同或相似。(板书:形声字声旁表音) (2)本题形声字的分类。 (课件出示10) ①左形右声:伸 招 棕 忆 ②右形左声:教 ③上形下声:界 (3)复习识字方法。 (课件出示11) 【设计意图:两组形声字,引起复习形声字的分类及部件识字 部件识字法:所谓部件识字法,即是利用已学过的法,复习了旧知,学熟字部件,通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的习了新知。】 偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形 声字和部件相同的字。如记忆“请、情、清”:利用已学 过的“青”字加上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的 河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解了字义;“请”, 人要用嘴,所以就有一个言字旁;“情”,与心情有关,所 以加上竖心旁。利用形声字的声旁和形旁识记字,既利于 掌握汉字的声,又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。 5.小组交流,再找一些这样的汉字进行识字练习。

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