六年级上册书法教案

第1 课 上下结构(一)

教学要求:1 在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;2 能分析病例,通过上下对照查出病因 3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间:1 课时 教学过程: 一 导入

1 板书课题 上下结构(一)

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。 二 新授

1 讲解上宽下窄型的写法

上下两部件的纵向距离要相等; 上下两部件的重心要在要在竖中线上。 上部件要写得宽,下部件要写得窄。 2 讲解“上窄下宽型”

(1)什么叫“上窄下宽型”?让学生回答。 (2)出示示意图,教师讲解。 (3)出示例字

(4)学生观察分析上窄下宽型字的写法。 (5)教师讲解:

上下两部件的纵向距离要相等; 上下两部件的重心要在要在竖中线上。 上部件要写得窄,下部件要写得宽。

(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。 (7)出示“奖”和“葬”,让学生分析,师生点评。 (8)学生临摹,教师巡视指导。 三 练习

1 写一写;2 想一想。

四 小结:本节课的主要内容。 板书:上下结构

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第2课 上下结构(二)

教学要求:

1 在观察与比较的基础上,认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点; 2 能分析病例,通过上下对照查出病因; 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间: 1 课时 教学过程: 一 导入

1 板书课题 上下结构(二)

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。 二 新授

1 讲解上大下小型的写法

(1)什么叫“上大下小型”?让学生回答。 (2)出示示意图,教师讲解。 (3)出示例字

(4)学生观察分析上大下小型字的写法。 (5)教师讲解:

上部件要写得长,下部件要写得短; 上下两部件的重心要在要在竖中线上。 上部件要写得宽,下部件要写得窄。

(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。 (7)出示“垄”和“蓄”,让学生分析,师生点评。 (8)学生临摹,教师巡视指导。 2 讲解“上小下大型”

(1)什么叫“上小下大型”?让学生回答。 (2)出示示意图,教师讲解。 (3)出示例字

(4)学生观察分析“上小下大型”字的写法。

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(5)教师讲解:

上部件要写得短,下部件要写得长; 上下两部件的重心要在要在竖中线上。 上部件要写得窄,下部件要写得宽。 (6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。 (7)出示“奖”和“葬”,让学生分析,师生点评。 (8)学生临摹,教师巡视指导。 三 练习

1 写一写; 2 想一想。 四 小结:

本节课的主要内容。 板书:上下结构

后记:学生能分析病例,通过上下对照查出病因。

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