2017-2018学年苏教版一年级数学上学期教学计划

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2017-2018学年苏教版一年级数学上学期教学计划

一、本学期教学的指导思想

1、新学期我的工作要认真学习实践科学发展观,全面贯彻党的教育方针。坚持“质量至上、发展为先、和谐为本”的指导思想,细化目标,明确责任,强化措施,狠抓落实。

2、初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。

二、教材分析:

本册教课书共安排了十个单元,“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”四个领域的单元安排和主要内容如下:

(一)数与代数(共七个单元) 走进数学

创设师生、生生交往的情境和空间,帮助学生适应学校生活感知数学就在身边,就在生活中。在认识同学的过程中,初步认识前后、左右,了解学生的认数情况。

第一单元比一比

本单元选择学生身边的事和日常生活中熟悉的事物,通过高矮、长短、大小、轻重的比较,初步感受比较的思想和方法。

第二单元 认识10以内的数

通过学生熟悉的情境和事物,使学生认识10以内各数,认识大于号、小于号、等于号等数学符号的含义,知道10以内各数的顺序,并会表示物体的个数以及事物的顺序与位置。

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第四单元 合与分

通过操作,感知合与分的方法,体会把一组物品“分”成两部分和把两部分“合起来的含义,知道10以内各数的组成。

第五单元 10以内的加法和减法

通过参与观察、探究、交流等活动掌握理解加减法的意义,并能准确进行计算。

第七单元 认识11——20各数

通过熟悉的事物认识11——20各数,能用20以内的数表示物体的个数和顺序,能用大于、等于、小于和词语描述20以内的大小,培养初步的估计意识。

第八单元 20以内的加法

结合熟悉的事物和情境,在操作、尝试计算的过程中,学习20以内的加法,会正确地进行口算。

第九单元 20以内的减法

结合熟悉的事物和情境,在操作、尝试计算的过程中,学习20以内的减法,会正确地进行口算。

(二)空间与图形(共一个单元)

通过身边熟悉的实物,认识正方体、长方体、圆柱和球,知道它们的名称。能用眼、手等感官辨认长方体、正方体、圆柱和球。

(三)统计与概率(共1个单元) (四)实践活动(共3个活动) 三、教学目的要求

1、能认、读、写20以内的数,会用20以内的数表示物体的个数或事物的顺序与位置。

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2、认识符号大于、等于、小于的含义,能够用符号和词语来描述20以内数的大小。

3、能用20以内的数表示日常生活中的一些事物,并进行比较结合具体情况,体会加、减的含义。

5、能熟练地口算10以内的加、减法,会口算20以内的加、减法。

6、尝试与他人交流各自的算法。

8、结合数的认识,了解20以内的数的排列规律。

9、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 10、能对简单几何体进行分类。

11、能按照给定的标准(如形状、颜色、数量、用途)对物体进行分类,在比较分类的活动中,体验活动结果在统一标准下的一致性。

12、选择某个标准(如数量、形状、颜色、用途)对物体进行分类和比较,在比较和分类的活动中,体验同一事物在不同标准下的多样性。

13、经历观察、操作、游戏等实践活动,在活动中获得良好的情感体验,感受数学学习的趣味性。

14、初步感受数学在日常生活中的作用。 四、学生基本情况分析

一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

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