一年级下册语文[教材梳理]专项部分-写话-湘教版小学学科网

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一天,阳光明媚,一只小鸭子来到了一片绿油油的草地上玩儿,突然??(录音结束)。

4、真可惜,录音出问题了,老师真想知道故事接下来会讲些什么,孩子们,你们能帮帮我吗?请大家根据这幅图画,开动脑筋,接着编故事。

(二)指导观察,猜画意,编故事 1、出示挂图,引导学生观察。

2、你在图上看到了什么?(小鸡、小鸭、鲤鱼和周围的景物) 3、小鸭正在对小鸡说什么?

4、猜一猜,小鸡会怎么回答小鸭,它们还会说些什么?

(注意拓展学生的思维,启发从多种角度想象:图中除了小鸡和小鸭以外,还有些什么景物呢?小鲤鱼是在水中游的,为什么它会跳出水面?再想想小鸡和小鸭还会说些什么呢?)

5、同桌合作,一个当小鸭子,一个当小鸡,把心里想的连起来说一说。 6、学生选派代表上台续编并讲述完整的故事。

7、指名上台戴上头饰,把小鸡和小鸭的对话演一演,说一说。 全班评议。(从对话内容、动作表演和人物表情等方面进行评议) (三)轻松表达,愉快习作

1、学生自由讨论:写话时要注意些什么问题?教师相机指导,引出并教学新的标点符号:冒号、引号、回引号。教学标点符号的名称,引导标点符号的书写。

2、小黑板出示一组对话,用红色标出标点符号:冒号、引号、回引号。让大家在作业本上试着练习写一写。

3、再出示一组对话,请学生自己试着标好标点符号,并指名上台标出来。 4、学生把自己刚才编的故事自由地写出来。教师巡视。 5、将自己写的故事在全班交流,教师适时点拨。 (四)课后延伸

学生回家后,将自己编的故事讲给爸爸、妈妈听。

例文:

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河那边,小鸭说:“小鸡妹妹,你在干什么呀?快点过来,我们一起做游戏吧。”

小鸡说:“鸭哥哥,我也很想过去,可是,刚才小鱼说下面的小桥坏掉了,我过不去呀。”小鸭好奇地说:“你不会游过来吗?”小鸡说:“可我,可我不会游泳。”

小鸭又说:“原来是这样呀,没关系,你等一等,我这就去河对面找你。”小鸡说:“太好了,我们可以玩个痛快了。”

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