关黄庄小学《走进花木》校本课程实施方案
一、指导思想
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是提高国民基本素质的有效途径。开发校本课程，是为了认真落实《基础教育课程改革纲要》精神，发掘校内外更加具有针对性和适应性的课程资源，满足学生的不同需求，促进学生的全面发展。
根据我校的实际，为了促进学生个性的健康和多样化的发展，全面实现教学目标，实现人的发展。同时也为了发展学校特色，创建特色学校，丰富学校内涵，提升学校品位。经过多年的思考和积极的探索，学校以教师为主体，充分发挥教师的智慧和潜能，大力挖掘校内外的课程资源，开发出了具有开放性、灵活性、多样性特征的关黄庄小学校本课程《走进花木》。把“唱响花木之歌”作为学校的特色项目来抓，，进而达到“提升学校品位”的目标。 本学期，校本课程实施作如下安排： 二、本学期的工作：
1、购置部分花木，给校园花木作标牌。
2、组织全校师生认识校园中的花草树木；加强对教师花木知识的培训。
3、组织人员编写《走进花木》校本课程；制作花木宣传画，修改上下课作息音乐铃声，营造校园花木文化的氛围
4、开展《走进花木》校本课程研讨活动，做到花木研究与学科教学相结合，促进学科的教学。
5、组织学生开展与花木相关的系列活动：背诗词、讲故事、学唱歌曲等。
二、教学时间： 双周校本课时间 三、实施方式：
参观调查、教学研讨、劳动实践等。 四、指导老师： 各班班主任、 五、学期培养目标 ：
1、认识校园中的花草树木，掌握常见花草树木的一般生活习性。 2、花木研究与学科教学相结合，促进学科的教学，提高教学质量。 3、了解花木在美化、绿化、净化环境中的作用，培养学生花茎保护的意识和能力。
4、了解花木文化，懂得中国花木文化的博大精深和源远流长。 5、通过活动，培养学生感受美、欣赏美、评价和创造美的能力，促使他们形成健康、高尚、正确的审美情趣和积极乐观的生活态度。 6、在体验、吸收花木文化的基础上，提高自己的文化素养与人文素养。
六、 课程管理与保障
组织领导 组长：杨玉雪 副组长：时爱丽
教师队伍：时素芳 廉翠兰 陈快存 阚向平
教学管理：与综合实践活动学科开展相结合，要求每学期各年级段必需选取校本课程中相适合内容开展活动。 科研管理：与综合实践活动学科教科研统一管理 经费：学校保证充足的校本课程开展经费与软硬件设施。
七、课程评价：将校本课程的开展纳入到载体学科——综合实践活动学科的评价体系中，确保每学期的开展，提倡与其它学科的整合。强调与少先队班级文化建设的融合，将花木文化深入到学校的方方面面。