课 题 教学目标： 木 材 第 1 课时 1、识别一些木制品，初步了解它们的用途。 2、初步了解木材的来源和加工，知道木材是一种天然材料，培养“合理开发树木和节约使用木材”的意识 教学过程： 活动一： 1、 出示图片：观察木玩具，说说它们是用什么材料制成的？ 2、 出示图片：教室内有哪里木制品？ 3、 问题：生活中哪些地方用到木材？ 4、 小结：生活中许多物品是用木材做成的，它们有的用来存放东西，有的用来观赏，有的用来玩耍，真是各有各的用途。 活动二: 1、 问题：木材是怎么来的？ 2、 播放：木材来源的投影片。交流木材的加工过程。 3、 问题：一棵小树苗长成参天大树需要多少时间？大量使用木材有哪些不良后果？从中有什么感悟？ 4、小结：树木要经过“砍伐、切割、干燥等过程才能变成木材。树木的生长期很长，我们要合理开发、节约使用。 课 题 教学目标： 1、初步了解木材的来源和加工，知道木材是一种天然材料，培养“合理开发树木和节约使用木材”的意识， 2、通过比较，发现不同木材的共同点和不同点。 木 材 第 2 课时 教学过程： 1、 出示图片：木材与其它材料相比，它们有什么特点？ 2、 讨论：你是用什么方法知道的？ 3、 选木材：制作下列物品，选何种木材较合适，做家具、做砧板?? 4、 出示阅读小资料：奇特的木材。
课 题 教学目标： 橡 胶 第 3 课时 1、能识别一些典型的橡胶制品，了解它们的用途。 2、初步了解橡胶的来源。 教学过程： 1、 出示：实物或图片。说 说它们是用什么材料制成的？ 2、 提问：这些物品是什么材料 做的？有些什么用途？ 3、归纳：橡胶在生活中的用途很广泛。 4、 出示：橡胶来源图片。 5、 介绍：天然橡胶的知识：天 然橡胶按制造工艺和外形的不同，分为烟片胶、颗粒胶、绉片胶和乳胶等。 6、 问题：现在市场上使用的橡 胶都来源于橡胶树吗？它还来源于什么？ 小结：橡 胶有些是天然材料，有些是人造材料。 课 题 教学目标： 1、初步了解橡胶的来源。 橡 胶 第 4 课时 2、初步了解几种橡胶制品的特点，并能够将所学知识运用到实际生活中。 教学过程： 1、 实验： （1）拉伸橡胶手套，有什么发现？ （2）一手戴塑料手套，一手戴橡胶手套，把两手放在桌面上摩擦，有什么发现？- 2、 探究：橡胶除了有弹性和防滑外， 还有什么特点？想想你是怎样发现的？（如：隔水隔气、抗拉、耐磨、耐热、耐腐蚀、防震、绝缘等。） 3、 讨论：讨论橡胶用来制作轮胎的理由。 4、小结：橡胶制品具有有弹性、耐磨、和防滑的特点，因此在生活中被广泛应用。 5、拓展：你还认识哪些橡胶制品？它们分被利用了橡胶的哪些特点？
课 题 教学目标： 棉花、羊毛和蚕丝 第 5 课时 1、通过观察、讨论，对各种衣料的来源产生探究的兴趣。 教学过程： 1、出示：棉花、羊毛和蚕丝的投影片。（PPT） 2、提问：说说用它们可以做成什么？ 2、通过观察、比较，知道棉花、羊毛、蚕丝可以分别制成棉布、毛呢、丝绸。 3、出示： 棉花、羊毛、蚕丝 棉线、毛线、丝线 棉布、毛呢、丝绸 4、 出示：衣物 5、 提问：这些衣服是用什么材料做的？ 小结：棉布是由棉花制成的，毛呢是由羊毛制成的，丝绸是由蚕丝制成的。 6、提问：棉布、毛呢和丝绸的纤维有什么不同吗？ 7、实验：烧面料 提醒学生：不可擅自烧衣料 8、出示：从布上拆下来的纱线 9、观看衣料发展的视频资料 小结：衣料是在不断发展的。 课 题 教学目标： 1、通过观察及实验，初步了解棉布、毛呢和丝绸在手感、吸水性、耐磨性方面的差异。 2、初步了解对比实验的方法和要求。 给娃娃选衣 第 6 课时 教学过程： 1、问题：夏天就要到了，该选什么衣料做衣服，才能使娃娃穿得舒服？ 2、出示：服装店PPT 3、问题：说说选择夏衣的衣料要考虑哪些因素？ 4、出示：棉布、毛呢和丝绸 5、 实验：比较不同衣料的吸水本本领哪个强哪个弱。 6、问题：说说实验的结果？ 7、拓展问题：该选什么衣料做冬衣？ 小结：夏天人体容易出汗，所以应该选择吸水性强、轻薄的衣料做衣服。 8、实验：将衣料包住网球，放在砂纸上向前拖动，比较不同衣料的耐磨性。 9、问题：说说实验结果？ 课 题 我们生活的地球 第 7 课时