认识地球
课题 使用者 认识地球 初一备课组 课型 主备 主核 新授课 使用日期 使用补充 学习和导学目标 1.理解掌握东西经度、和东西半球的划分。 能力目标： 2.观察地球仪，认别经线、经度、东西半球。 教学重点： （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和经度、东西半球的划分 教学难点： （1）会观察地球仪、使用地球仪。（2）东西半球划分。 教学过程 展示地球仪 （学生活动）结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回答下列问题： 填写下表，比较经线、纬线的特点 纬线 经线 形状特征 指示方向 长度分布 度数范围 度数的变化规律 相同度数的区分 0°的确定 划分半球的界线 （展示图片）教材提供的“地球仪上的经线”. 1.经线的定义. 2.经线的呈什么形状特点. 地球表面能画出多少条经线？ （学生活动） 3、.认识本初子午线；区别东经、西经。让学生读出本初子午线的度数。 引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。 （展示图片）教材提供的图片“东西半球的划分” （学生活动）结合地球仪找出赤道的位置，160°E和20°W组成的经线圈。 （提问） 东西半球是怎样划分的？ （南北半球的划分比较容易，让学生说出。东西半球的划分比较难，教师指图引导，让学生充分想象、理解。） （学生活动）结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问、边启发与学生讨论，完成下列问题： 1.比较不同的经线长度有什么变化？ 2.纬线指示南北方向，经线呢？ 让学生完成教材的“活动”中第二问题“小明的暑期夏令营”，问：小明能否找到夏令营地点？为什么？ （总结：找不到该点，40°的纬线南北半球各有1条，116°的经线有2条。） 学生分组讨论读图填表 无数条 20°W和160°E 相等 东西方向 学生总结 （学生活动） 1.在地球仪上找出分别位于东半球的大洲、大部分位于西半球的大洲和地 跨东西半球两侧的大洲。 （通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用.） 经线：定义 形状 指示方向 经度：分布规律：由本初子午线向东或西 表示方法 范围 东西半球的划分： 经纬网 ：概念 作用 【课堂小结】和学生一起回忆本节学习的主要内容。 _ 课后追记 本节课是学习经线和经度，对于经线的学习内容较难，对于初一学生来说这是最难的，所以先复习纬线在对经线学习逐一讲解，特别是东经和西经的划分以及东西半球的划分，练习效果不是太好，很多同学不能掌握，下节课继续复习。