人教部编版四年级上册语文-第五单元测试题(含答案)

16.麻 雀

一、读拼音,写词语。

yáchǐ shēnqū zán men fēng dǐng ( ) ( ) ( ) ( ) fèn lì bái fà cāng cāng yáng miàn ( ) ( ) ( ) 二、下列词语搭配有误的一项是( )。 A.锋利的牙齿 庞大的动物 B.绝望地尖叫 慢慢地走近 C.强大的力量 伟大的母爱 D.发明情况 发出声音 三、给带点字选择正确的义项。

绝A.断绝 B.走不通的 C.独一无二;没有人能赶上 D.极端;非常 E.一定的;肯定的 1.星期天,游览西湖的人络绎不绝。( ) .

2.好不容易找到了水源,大家为绝处逢生而欢呼。( ) .3.他是个聪明绝顶的人。( ) .

4.这个汉代的“青铜奔马”绝对是价值连城。( ) .5.这个汉代的“青铜奔马”是世界上绝无仅有的。( ) .四、按要求改写句子。

1. 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样…… 一会儿……,一会儿…… (照样子,写句子)

_______________________________________________ 2. 峰顶这么高,我爬得上去吗?(改成肯定句)

________________________________________________ 3. 峰顶这么高,在云彩上哩(照样子,写句子) 五、下列不是比喻句的一项是( )。

A.突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。 B.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

C.兔娃娃慢慢抬起圆得像皮球似的小脑袋,屁股垫着毛茸茸的尾巴坐起来。 D.风好像一个调皮的娃娃,让人难以捉摸。

我的仿写:(用比喻的修辞手法描写一种动物)

________________________________________________________________________ 六、读句子,回答问题。

1.我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。 “无可奈何”的意思是:____________。从“呆呆地”和“无可奈何”这两个词语,我看出了小麻雀________________________。

2.它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

(1)这句话写的是老麻雀的________,“扎煞起全身的羽毛”,说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人,心里很________,以至于全身的羽毛都______________________。这句话充分表明了老麻雀__________地保护自己的孩子。

(2)老麻雀尖叫着什么呢?请你发挥想象写一写。

老麻雀绝望地尖叫着:“______________________________________________” 七、课内外语段比较阅读。 语段一

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想(抢救 拯救)自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能(平安 安然)地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。——选自《麻雀》

语段二

许多在地面上筑巢的鸟类,一旦遇到敌害,还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中,一窝刚出壳的雏鹌鹑(chú ān chún)被狐狸发现了。正在屋中的鹌鹑为了孩子免遭不幸。“扑”地飞了出来,同时把一边的翅膀展开,好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得,便舍弃巢穴中的雏鹌鹑,猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时,母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避,为了孩子的安全,母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。

——选自《动物妈妈的爱》 1.读语段一,回答问题。

(1)从括号里选择恰当的词语打上“√”。

(2)“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是( ) A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。

B.母爱的力量。

C.老麻雀像一块石头似的落下来的冲击力。 2.读语段二,回答问题。

(1)“调虎离山”计比喻用计使对方离开原来的地方,以便乘机行事。文中指为了使小鹌鹑免遭不幸,母鹌鹑把________引开,当狐狸的爪子就要抓到雏鹌鹑时,母鹌鹑便__________________。

(2)母鹌鹑引开狐狸的目的是________________,结果是__________________________。 3.语段一和语段二分别是围绕哪句话来写的呢?找出关键句画上横线。它们在段落的开头,起着________的作用。这两个语段在写法上的共同点是先________写再________写。

跟我学:怎么找关键句?关键句的作用是:①在文段的开头,关键句起概括和总述作用。②在文段的中间,关键句起承上启下作用。③在文段的末尾,关键句起归纳和总结作用。

4.语段一和语段二的相同之处是:通过描写_________________________________的事情,赞美了___________________________________________。

八、在本单元的两篇课文中,记叙了令自己难忘的事例,同时深深地震撼了读者的心灵。其中哪件事最令你难忘? 文中是运用什么手法把事情的经过写得具体、令人难忘的?请按一定的顺序写一件事。

参考答案

一、牙齿 身躯 咱们 峰顶 奋力 白发苍苍 仰面 二、D

三、1.A 2.B 3.D 4.E 5.C

四、1. 小明一会儿打篮球,一会儿跑步。 2. 峰顶这么高,我爬不上去。 3. 我们高兴得一蹦三尺高。

五、A 一对雪白的天鹅,像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。 六、1.没有办法 从巢里掉了出来,很无助。 2.(1)行动

紧张 张开直立起来了 无畏 (2)我的孩子,我的孩子!走开,快走开!

七、1.(1)拯救√ 安然√ (2)B 2.(1)狐狸 灵巧地飞向高空 (2)救自己的孩子 孩子得救了,自己有可能成为狐狸的腹中之物 3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。 许多在地面……还会来一套“调虎离山”计。 总述 概括 具体 4.动物妈妈宁可舍弃自己的生命也要保护自己的幼儿 伟大的母爱

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