龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用
作者：张瑜
来源：《赢未来》2018年第25期
多媒体技术（ Multimedia Technology）是利用計算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。在计算机领域，媒体（ medium）有两种含义：一种指是信息的表现形式，如文字、图像、音频、视频等；另一种是指信息的物理载体，如书本、光盘、磁带等。而在多媒体技术中所指的媒体是前者。多媒体技术作为一种新生事物，正在飞速发展和不断完善，在对人类的生产方式和生活方式带来巨大变革的同时，也被更加广泛的应用于幼儿园的教育教学中。与传统的教育方式相比，多媒体具有其它工具无法替代的优越性。
一、活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣
多媒体技术出现之前，幼儿园是以挂图、静态图片等为主要信息传递工具的。这种无声的信息传递方式，很容易造成幼儿注意力转移和倦怠感的产生，而多媒体技术集精美的画面、优美的声音、逼真的效果于一体，变无声为有声，变静态为动态，极大的刺激幼儿的感官，吸引幼儿注意力，激发幼儿兴趣，从而促使幼儿主动参与探究。
例如，在小班语言《妈妈想你啦》中，传统的教学方式是出示一幅幅挂图，教师引导幼儿讲故事。整个过程中，幼儿接收信息的途径只有教师讲故事和枯燥的挂图。在制作课件的时候，我注重把动物形象设计的更加精美，动物声音更加惟妙惟肖。首先，幼儿根据“吱吱吱”的叫声猜是哪个小动物来了？幼儿猜想之后，屏幕上翠绿的草地上跳出一只可爱的小老鼠，猜对的小朋友表现的特别高兴。在此基础上，教师引导幼儿一起讨论、猜想：小老鼠在哪里？它可能会遇见谁？会发生什么有趣的事情？幼儿大胆猜想，教师继续出示动物声音，引出下一个出场的小动物，使故事衔接更加自然。故事最后，布娃娃说“我没有妈妈”的时候，我给她加上了配音，幼儿能更深刻的感受布娃娃心中的难过，而当小女孩要做布娃娃的妈妈时，我也给布娃娃做了配音，幼儿更真切的感受到布娃娃的开心……整个教育过程中，一些平时比较羞怯的幼儿，在自己的猜想得到肯定之后，受到了鼓舞，表现的更加积极，思维也更加活跃。 二、优化教学情境，培养幼儿良好的学习品质
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”多媒体技术不仅可以给幼儿提供图片、声音等“景”，更能提供“情”。在这种条件下，幼儿可以更好的融入教师设计的教学情境，更自由的发挥想象力和创造力。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
之前在上大班美术活动《我爸爸》的时候，我尝试让幼儿从家里带爸爸的照片，参照照片进行绘画。但是幼儿作品不能很好的表现爸爸的面部特征，没有新意。因此，我在上课的时候，首先给幼儿展示了我从家长处收集的爸爸照片。和普通照片不同的是，爸爸们表情各异，夸张搞怪。孩子突然发现自己的爸爸出现在大屏幕上的时候，表现的特别惊喜。接着，我和幼儿一起分析爸爸们的特点：有的脸胖、有的戴着眼镜、有的眉毛很粗……并挑选一副进行了示范画。幼儿的作品交上来之后，爸爸们的特点基本上都以漫画的形式呈现出来了。 三、人机交互，及时给予幼儿有效反馈。
交互式电子白板作为一种先进的教学人机交互辅助设备，它的出现使多媒体教学如虎添翼。相比传统的黑板、粉笔，电子白板表现出了明显的优势。教师可以直接在白板上进行书写、标注、擦除、保存、回放等操作，不再受粉笔粉尘的困扰；它的局部放大功能可以对内容进行局部放大，这样即使坐在后面的幼儿也能看的清楚……而它最大的优越性就在于简化和方便人机交互。
大班社会《我的春游计划》，以往的授课过程中，需要制作一张大表格，准备水果、面包、薯片等图片用于幼儿操作，过程繁琐，幼儿热情不高。但是电子白板有效的解决了这个问题。我只需要在课件中制作好表格和相关物品的图片，便可以在上课的时候请幼儿到前面来，利用拖动功能，和大家交流自己的计划。并且我在幼儿购买的物品超过规定钱数限制的时候，加上了“小兔子哭”的音效。这样一来，幼儿即使出现了错误，也没有沮丧，相反会觉得很有趣，能够积极探索改正错误的办法。幼儿操作正确则由“小博士”说出表扬的话：“你真棒！ ”“你答对啦！ ”，及时给予幼儿有效反馈，迎合幼儿的学习心理，使幼儿产生浓厚的学习兴趣。
多媒体技术在教学过程中以其科学性、便捷性，改变了过去单一的教学形式，显示出了独特的魅力。但是需要注意的是，学龄前儿童的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得新的知识经验。因此，在幼儿园教育教学中，多媒体只是一种辅助手段，切不可滥用。只有符合教育教学规律和幼儿认知发展规律，适时而用、适量而用，才能更好的优化教学效果。