《病理生理学》Ⅲ 教学大纲
一、课程基本信息
课课
程程
编名
码 ： 称 ：
501008030 病理生理学III Pathophysiology III 专业基础课 法医，医学技术等 48学时 3学分
课程英文名称 ： 课授学学
程课
性对
质 ： 象 ： 时 ： 分 ：
二、教学目的及要求
病理生理学是医学教育的一门主干学科， 是医务人员必须掌握的一门基础医学知识。病理生理学主要探讨疾病发生、发展的规律和机制，对这些规律和机制的深入认识不但有助于学生深入认识疾病，而且，由于近年来对疾病发生机制研究的飞速进展，病理生理学的内容更成为医学相关专业的学生和从业者跟上这种进展步伐的重要基础。学好病理生理学将显著拓宽医学生的视野，增强他们的后劲。
病理生理学又是一门与多学科密切相关的桥梁性学科。它不仅与解剖学、组织学、遗传学、免疫学、生理学、生物化学、病理学等密切相关，而且与临床各科亦密切相关。病理生理学是连接基础医学与临床医学的一门过渡性学科。
三、教学内容
第一章 病理生理学发展简史
掌 握：病理生理学现代概念；病理生理学与病理解剖学、生理学异同。 熟 悉：病理生理学建立的标志（实验生理学、体液病理学和细胞病理学） 了 解：病理生理学创建过程。
【授课内容】
一、 病理生理学概念建立 二、 病理生理学的成长熟过程 三、 病理生理学的展望
第二章 疾病相关的基本概念
掌 握：健康（WHO定义）、疾病（基于稳态紊乱定义）、基本病理过程、病因（基本病因）、致病机制（基本机制）、条件、诱因、死亡和脑死亡（全脑死亡）的概念。
熟 悉：亚健康、亚临床疾病、综合征、危险因素、易感性、遗传易感性、死因的概念。
了 解：健康维度、健康促进、死亡诱因、死亡辅因、猝死、植物状态、昏迷、安乐死、假死的概念。 【授课内容】 一、 健康与疾病 二、 疾病 （一）病因
（二）疾病的发病机制 （三）疾病的异常生理表现 三、 健康与疾病的转化 （一）亚健康 （二）亚临床疾病
四、 探讨健康与疾病概念的意义 五、 生与生命 六、 死 （一）传统死亡 （二）脑死亡 （三）信息-理论死亡 （四）死因
（五）与死亡相关的状态
第三章 疾病发病机制概论
掌握：①复杂疾病概念和表现；传统与现代生物研究模式对疾病发病机制不同的观点；②各组学概念、系统生物学概念、特点，及其在复杂疾病发病机制中的作用；③良性循环、恶性循环概念。
熟悉：①近代医学人类疾病研究层次和水平；②复杂疾病的研究方法；③发病机制的一般规律。
了解：人类认识疾病本质的发展过程。 【授课内容】
一、 认识疾病的发展过程
（一）原始医学 （二）西方古代经验医学 （三）西方近代实验医学 （四）现代医学
二、 简单疾病与复杂疾病概述
（一）简单疾病 （二）复杂疾病
三、 传统与现代生物研究模式对疾病基本发病机制的认识
（一）传统生物研究模式对疾病基本发病机制的认识
1、疾病的认识论和方法论 2、研究疾病方法 3、疾病发病的基本机制
（二）现代生物研究模式对疾病发病机制的认识
1、从认识论和方法论来看 2、从研究方法来看
3、现代生物研究模式探索复杂疾病基本机制
四、 复杂疾病的研究方法
（一）基因组学 （二）蛋白质组学 （三）代谢组学