九年级物理（教科版）上册
教 学 设 计
第三章 认识电路
目 录
1 电现象……………………………………………………………1 第一课时…………………………………………………………1 第二课时…………………………………………………………4 第三课时…………………………………………………………6 2 电路………………………………………………………………9 3 电路的连接……………………………………………………12 第一课时…………………………………………………………12 第二课时…………………………………………………………14 第三课时…………………………………………………………17 第四课时…………………………………………………………19 4 活动：电路创新设计展示………………………………………21
第三章 认识电路
1 电现象
第一课时（静电现象）
教学目标
1.了解电荷并掌握带电体的性质。
2.掌握摩擦起电及起电原因、实质，了解使物体带电的其他方法。 3.掌握电荷的种类。 4.了解电场。 教学重难点
重点：带电体的性质及电荷的种类。 难点：摩擦起电的原因及实质。 教学过程
一、引入：天气干燥时，化纤质地的内衣、地毯、坐垫和墙纸等受到摩擦都会产生静电。例如：秋冬季节有时脱毛衣时会听到“啪啪”的声音，就是因为毛衣与其他衣物摩擦而带了电。由上述事例引出本节新课---静电现象。
二、电荷
1.物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。带电物体具有吸引轻小物体的性质。
注：轻小物体可以为小纸屑、通草球、灰尘等。 2. 电荷的种类
（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”号表示。
（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。
注：自然界中只存在正、负两种电荷。
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三、使物体带电的方法 1.摩擦起电
（1）定义：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。如：冬天脱毛衣，会在暗处看见毛衣冒火花并伴有“劈劈啪啪”的声音；当用手指抠泡沫塑料时发现泡沫塑料的小颗粒会粘在手上；梳过头的梳子会吸引轻小物体等。
（2）摩擦起电的原因：（课本P35页）原子是由原子核与核外电子组成的，原子核带正电，电子带负电。在通常情况下，原子核带的正电荷跟核外电子带的负电荷数量相等，整个原子呈中性，对外不显电性，即原子是电中性的，由原子组成的物体也呈电中性。由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的负电。（速记：得电子带负电，失电子带正电）
（3）摩擦起电的实质：（课本P35页）摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，即使两个物体同时带上了等量异种电荷（即两物体所带电荷的总量体质不变）。 练习：用塑料梳子梳头时会因摩擦而起电，经检验塑料梳子所带的电荷为负电荷，那么头发（ ）
A. 带正电荷 B.带负电荷 C.不带电 D.无法确定
拓展：如果让两个带等量异种电荷的物体互相接触，带负电的物体上多余的电子，转移到带正电的物体上去，结果，每个物体既没有多余的电子，也不缺少电子，都恢复成不带电的状态。这种现象叫做正、负电荷的中和。
2.使物体带电的其他方法
（1）接触带电：让不带电的物体接触带电体，不带电的物体就会带上与带电体同种的电荷。接触带电实质上是电子的转移（如验电器）。 （2）感应起电：感应起电是利用静电感应来使物体带电的方法。让带电体靠近不带电的导体（不接触）时，由于电荷间的相互作用，会使导体（容易导电的物体）内部的电荷重新分布：异种电荷被吸引到距带电体较
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近的一端，而同种电荷被排斥到远离带电体的另一端。这也是带电体能吸引轻小物体的原因（如发电机）。
四、电场
像磁体一样，带电体周围也存在一种特殊物质，叫做电场。通过电场，带电体之间不需要接触就能发生相互作用。电荷之间的相互作用是通过电场发生的，只要有电荷存在，电荷的周围就存在着电场。电场的基本性质是它对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫做电场力。
五、小结 六、作业设计 练习册。
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