2020年幼儿园教师招聘考试教育基础理论押题试卷
及答案（十五）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（ ）.C【解析】80 年代以来，学前教育目标由“智育中心”向注重整体发展方向转变 A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B．以发展儿童智力为中心
C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D．为工作的母亲照管儿童
2. 最简捷有效的影响幼儿身心发展的方式是（ ）.C【解析】幼儿教育是最简捷有效的影响幼儿身心发展的方式
A.家庭教育 B.社会教育 C.幼儿教育 D.社区教育
3. 幼儿体育过程中最主要的环节是（ ）.C【解析】掌握动作技能阶段是体育过程中最主要的环节
A. 激发幼儿活动兴趣阶段 B. 身体准备阶段 C. 掌握动作技能阶段 D. 结束阶段
4.下列不属于华生关于新生儿三种天生的情绪的是（ ）D【解析】行为主义的创始人华生根据对医院 500 多名婴儿的观察提出：新生儿有三种天 生的主要情绪，即怕、怒和爱。 A.怕 B.怒 C.爱 D.乐
5. 幼儿道德发展的核心问题是（ ）D【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题
A．亲子关系的发展 B．同伴关系的发展 C．性别角色的发展 D．亲社会行为的发展
6. 学校中的德育不包括（ ）D【解析】学校中的德育由政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面组成
A. 政治教育 B思想教育 C. 道德品质教育 D.行为规范教育 7. 在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（ ）A【解析】语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣 A. 语言激励法 B. 材料吸引法 C. 表演法 D.暗示法
8. 人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性属于（ ）C【解析】道德意志是人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
9. 实施幼儿德育最基本的途径是（ ）B【解析】日常生活是实施幼儿德
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育最基本的途径。
A. 练习 B. 日常生活 C. 游戏 D.示范
10. 幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（ ）C【解析】家长委员会是幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式。
A.家长学校 B.宣传栏 C. 家长委员会 D.家园联系本
11. 狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是（ ）的表现。D【解析】激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是 激情的表现。
A.应激 B.心境 C.激动 D. 激情
12. 导致亲社会行为最根本、最内在的因素是（ ）.A【解析】移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素。
A.移情 B.同伴的作用 C.社会生活环境 D.家庭的影响
13．下列选项中属于学习的是（ ）C【解析】对生人由怕到不怕属于态度的学习
A.每天跑步 B.视力下降 C.不怕见生人了 D.装修房屋
14．儿童对实词的掌握（ ）D【解析】儿童对实词的掌握顺序是：名词、动词、形容词
A．动词比代词晚 B．代词比形容词早 C．动词比数词晚 D．形容词比数词早
15．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（ ）C【解析】幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况
A．提醒幼儿尽早进入学习状态 B．与家长交流，沟通情感 C．检查孩子的身心状况 D．督促孩子完成家庭作业
16．有差别的微笑的出现是（ ）的标志。B【解析】有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志
A．最初诱发性微笑发生 B．最初社会性微笑发生 C．最初生理性微笑发生 D．最初自发性微笑发生
17．上课时，老师对幼儿的坐姿要求是（ ）D【解析】上课坐姿：双脚自然并拢放平
A．把手放在背后 B．昂首挺胸 C．坐稳且端正 D．双脚并拢
18．儿童最早出现的记忆是（ ）B【解析】运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现
A．形象记忆 B．运动记忆
C．情绪记忆 D．语词逻辑记忆
19．在同一时间内能清楚地把握对象的数量是（ ）.A【解析】注意广度是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。
A．注意广度 B．注意分配 C．注意稳定性 D．注意转移
20．下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是（ ）D【解析】对幼儿来
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说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆 形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。
A．正方形 B．三角形 C．梯形 D．圆形
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分
1．性别角色性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为 方式和态度上期望的总称。
2．结构游戏凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏 3．性格性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和 fc1 。
4. 幼儿园全面发展教育幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、 德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实 施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。
5. 亲社会行为亲社会行为又称为积极的社会行为，指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事 的行为和倾向
6．能力能力是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响？
（1）父母的惩罚； （2）大众传播媒介； （3）强化； （4）挫折。
2.简述幼儿初期的心理特点。
（1）行为具有强烈的情绪性； （2）爱模仿； （3）思维仍带有直觉行动性
3. 简述教师反思性教学的过程。
（1）教师选择特定问题加以关注，并从课程、学生等领域，收集关于这一问题的资料； （2）教师分析收集来的资料，形成对问题的表征，并利用自我提问的方式来帮助理解； （3）教师建立假设以解释情境和指导行动，并在内心对行动的短期和长期效果加以考虑； （4）实施行动计划 4. 简述课程评价的作用。
(1)鉴定作用； (2)诊断作用； (3)改进作用； (4)导向作用 四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分） 1.试述如何培养幼儿对小学生活的适应性
(1)培养幼儿的主动性； (2)培养独立性； (3)发展人际交往能力； (4)培养幼儿的规则意识和任务意识。。 2. 试述杜威的幼儿教育思想
（1）提倡以儿童为中心； （2）教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造； （3）提出以经验为基础的课程。
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