六年级上册科学作业设计

1、单元显微镜下的世界

1、水滴里的生物

一、作业说明：本节内容不要求学生自己操作使用显微镜进行观察，要求学生能通过显微镜观察到各种各样的微生物的形状大小，辨别出各种微生物，培养学生爱科学的兴趣，同时对不同层次的学生都是一种学习上的激励。

二、作业设计 1、填空

微生物的种类：（）（）（）（）… 微生物的分布：（）（）（）（）… 人类怎样发现微生物：人名（）、国家（）、所用工具（）

细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作 ( ) 。

2、简答题

在使用显微镜时要注意什么？ 3、实验题

根据你在显微镜下观察到的微生物，请你画出它们形状来。

1、做酸奶

一、作业说明：本节内容设计的作业主要是要让学生掌握应该知道的和应会做的两个部分，同时学生通过应做了解的很多知识就在我们的身边，去发现科学是一门很有趣的课。

二、作业设计 1、填空题

牛奶变酸奶，是因为酸奶中有一种名为（）的细菌。细菌有三种形态，分别是（）（）和（）。细菌可以用来生产（）、|生产新的食物|、生产（）和（）。

在适宜的温度下， ( )会使牛奶发酵变成酸奶细菌的功：（）（）（）。细菌的过：（）。 2、简答题

细菌繁殖速度极快，计算：P6页。 3、实验操作自制酸奶，步骤如下

a、在鲜牛奶里加入1—2勺白糖，煮开几分钟。 b、待牛奶冷却到35—40度时，加入两勺酸奶，搅匀。 c、再倒进消毒过的保温容器中，盖上盖子。 d、保温5—6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成

了。

3、馒头发霉了

一、作业说明：本节内容设计的作业主要是要让学生掌握霉生成的条件，并且能用语言表达出来，通过了解观察知道霉也有正反两面的作用，在生活中去观察和发现霉为主要作业。

二、作业设计 1、填空题

防止食物和其他物品发霉的方法：（）（）（）（）。

霉的功与过分别是功：（）、过：（）。

人类怎样发现青霉素：人名（）、国家（）、发现过程（）。

馒头发霉的条件是（）。

物体在( ) 和 ( )的环境条件下，容易发霉。 2、简答题

霉也是一种生物，你能告诉我们霉是一种植物呢，还是一种动物呢？怎么证明霉是否有生命的呢？ 3、实验操作

设计实验：探索哪些条件下馒头等食物容易发霉，并想想防止霉变的办法是什么？