类别：重点 一般 √ （可多选。必选） 编号（申报人、学校不必填写）：
江西省高等学校教学改革研究课题
申报书（活页）
课题名称 课 题 组成员 主持人 职称与职务 副教授 总人数 5 高职物联网技术专业课程体系建设的研究 高级职称人数 3 中级职称 初级职称人数 人数 2 博士 硕士 4 学士 1 注：活页中不得出现课题主持人、论文作者、获奖者姓名及所在单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。
一、立项背景与意义 1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内） 物联网技术专业的人才培养目标是具有如下特征的应用型工程技术人才：德、智、体、美全面发展；具有良好的科学素养和人文知识背景；较系统地掌握计算机科学与技术、物联网技术的基本理论和基本知识；具有较强的实践应用能力与知识创新能力，能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与物联网协议开发工作。物联网技术专业课程体系设置的合理性直接影响人才培养的质量。 物联网是多学科交叉的新兴学科，国内外虽然开展了对物联网技术的研究，但到目前为止，有关物联网专业的知识体系、课程体系、工程实践和人才培养等方面都还是一片空白。结合物联网的专业特点和物联网的技术体系框架，如何配置物联网技术相关专业课程已经成为当前高校的一个研究热点。 物联网技术是一个战略性新兴专业学科，这就决定了其课程体系具有发展变化的动态特性。因此，在制定其专业的教学计划时，要以与时俱进的专业培养目标为依据，这样才能设计出科学合理的、发展的课程体系，才能为国家战略性新兴产业发展所需高素质专门人才的培养做出更大贡献。 2．本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内） (1)本课题的研究通对物联网技术高职专业特点进行系统的剖析，合理设置物联网技术专业的相关课程，为社会培养合格的物联网专业人才； (2)物联网用途广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、老人护理、个人健康、花卉栽培、水系监测、食品溯源、敌情侦查和情报搜集等多个领域，本课题的研究可以有针对性地培养学生的专业技术能力，提升学生的就业竞争力； (3)通过本课题的研究，可以使物联网技术专业的教学更加系统化，研究成果能很好地指导本专业的教学，能较大程度地提高教学质量； (4)本课题的研究过程，尽可能安排学生共同参与研究，鼓励学生创新创业，提高动手实践操作能力； (5)本课题同时是对物联网这一新专业建设的一个探索，能够站在技术的较前沿，认识、了解、研究并推广物联网技术的应用与普及。 二、课题实施方案 1．具体研究内容或对象： (1)对物联网技术的专业特点进行调研与分析； (2)对物联网技术专业体系框架进行技术层面的剖析； (3)如何合理有效地设置物联网技术高职专业的课程体系； (4)完善物联网技术高职专业教学计划与教学大纲，补充教学资源库。 2．研究拟达到的目标： (1)调研物联网的物联网技术的专业特点，完成物联网技术专业分析报告； (2)通过对物联网的技术体系框架进行剖析，完成物联网技术专业技术应用型人才规格说明书； (3)根据物联网专业人才培养的目标，结合物联网技术的专业特点和物联网的技术体系框架，确定公共基础模块、学科基础模块、专业基础模块、专业课模块、实践教学模块构成的课程体系； (4)根据构建的物联网技术专业课程体系，完善物联网技术专业的教学计划和教学大纲，补充教学资源库； (5)通过本课题的研究，加快物联网技术专业的建设步伐，为物联网相关产业培养符合岗位需求的高素质人才。 3．拟解决的关键问题： (1)调研对象的选择，调研方法和样本数的确定，保证样本选择的科学性； (2)撰写物联网技术专业分析报告和应用型人才规格说明报告； (3)构建为物联网相关产业培养符合岗位需求的高素质人才的课程体系； (4)以物联网技术专业课程体系为依据，修改并完善物联网技术专业的教学计划和教学大纲，并对教学资源库进行整理、补充和完善； (5)结合高职院校的实际情况，以切实加强学生动手实践能力为前提，制定相应的实践实习实训计划，充实教学内容，整合教学资源，完善教学计划。