第6课 希腊罗马古典文化
知识与能力 了解《荷马史诗》，古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物。 教学目标 过程与方法 通过对课本图片，地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。 情感态度与价值观 体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。 重点 难点 课时计划 教学过程 古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景。 理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 1课时 教师活动 实际完成 学生活动 设计意图 通过新颖的导一、导入新课 利用盲人荷马的故事导入新课。 入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1. 了解《荷马史诗》，古希腊建筑艺阅读学习目术的基本特点和典型代表；了解这标，明确本明确本节课的学习任务，让一时期的哲学代表人物。 课学习任学生带着任务开展下面环节。 2. 通过对课本图片，地图，材料阅务。 读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。 3.体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。 学习重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景。 学习难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.文学和雕塑 三、自主学（1）希腊神话影响广泛，其特点习 是“ 。”《 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 （2）希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。代表学生自主学先通过自学了解课本的大致习，阅读课内容，在经过本，独立完老师的讲解让成问题，并知识更加的巩初步记忆。 固。 有 、 。 2.建筑艺术 （1）希腊、罗马的建筑艺术对后世产生深远的影响。希腊建筑艺术主要体现在 ，代表是 。 （2）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。代表有 、 、凯旋门、 和 。 3.哲学和法学 （1）古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了“ ”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。 （2）主张“人应该认识自己”的哲学家是 。 （3） 是一位百科全书式的学者。他还创立了 等新的学科。 （4） 是罗马人最伟大的成就之一。《 》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马