What comedy shows do you like to watch?
询问他人对事物的观点
询问他人对事物的观点
一、预习课本P35新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．笑话____________ 2.喜剧____________
二、认真预习Grammar Focus－3c，找出下列短语和句型。 1．喜剧节目____________________ 2．你今天晚上打算看什么？
________________________________________________________________________ 3．你喜欢看什么喜剧节目？
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Step 1 情景导入
Teacher：We have learned some words and some important sentences.Do you remember them？First let's have a dictation.
Teacher lets the students write some important words and sentences，then check the answers in pairs.
环节说明：通过听写检查，让老师了解学生对上节课所学知识的掌握情况，从而促使学生更加努力地去学这一节课的内容。
Step 2 完成教材Grammar Focus的任务
1．学生大声朗读Grammar Focus的句子。(2分钟) 2．小结训练。(2分钟) Do you want to_watch(watch) the news？ What_do_you_think_of_talk_shows？(你认为访谈节目怎么样？) What do you plan to_watch (watch) tonight？ What can you expect to_learn (learn) from sitcoms？ Why_do_you_like_watching_the_news？(你为什么喜欢看新闻？) Yes，I do．/No，I don't. I_can't_stand_them.(我不能忍受他们。)/I_don't_mind_them.(我不介意他们。) I plan_to_watch Days of Our Past. We can learn some great jokes. Because_I_hope_to_find_out_what's_going_on_around_the_world.(因为我想弄清世界发生了什么事情。) 环节说明：通过对Grammar Focus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step 3 完成教材3a—3c的任务
1．根据情景及所学知识来补全对话，完成后小组内互相交流答案，然后两人一组练习对话，并请学生表演对话。(5分钟)
2．根据自己的实际情况来回答3b的四个问题，完成后小组成员互相交流答案，并朗读问题和答案。(3分钟)
3．以小组为单位，询问小组成员3c表格中的问题，根据答案的结果将小组成员的名字写在相应的问题后面。(3分钟)
参考案例
A：Do you want to watch a movie? B：Yes，I do.
A：Do you hope to watch a sitcom? C：Yes，I do.
4．小结训练。(4分钟)
连词成句。
1)don't，I，mind，shows，really，talk(.)
I_really_don't_mind_talk_shows. 2)your，of，sitcoms，what，sister，does，think(？) What_does_your_sister_think_of_sitcoms? 3)what，expect，you，learn，news，do，from，to(？) What_do_you_expect_to_learn_from_news? 4)hope，world，I，the，to，around，find，on，out，going，what's(.)
I_hope_to_find_out_what's_going_on_around_the_world. 环节说明：通过本环节的学习，让学生练习询问他人对事物观点的句型，同时提高了学生的语言表达能力。
Step 4 问题探究
( )1.We can learn something important ________ the books. A．at B．to C．from D．in
答案选择C，learn from是“从……得知，向……学习”，是指从某个地方或者某人学到知识，常用短语是learn from sb.向某人学习。
请学生们做前面课时训练部分。
Section B (1a－1d)
1．重点单词：meaningless，action，cartoon 2．重点词组：action movie，scary movie
3．重点句式：John wants to watch talk shows because they're enjoyable.
1．用形容词描述电影和电视节目 2．能够表达自己的喜好并陈述原因
能够表达自己的喜好并陈述原因
一、预习课本P36新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．毫无意义的____________________ 2．行动____________________ 3．动画片____________________
二、认真预习1a－1d，找出下列短语和句型。 1．动作电影____________________ 2．恐怖电影____________________
3．约翰想要看访谈节目因为它们令人愉快。
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Step 1 情景导入
Teacher：Do you like action movies? Student 1：Yes，I do.
Teacher：Why do you like them?
Student 1：Because they are very exciting. Teacher：Do you want to watch news? Student 2：No，I don't.
Teacher：Why don't you like them?
Student 2：Because they are very serious.
环节说明：通过对话练习复习巩固所学句型，练习了学生的口语。
Step 2 完成教材1a—1d的任务
1．学生大声朗读1a中的单词，然后两人一组互相提问1a中的形容词。(2分钟) 2．认真观察图片，从方框中选择合适的形容词来描述图片内容。(2分钟) 3．听录音，在1a的方框中圈出所听到的形容词，完成1b。(3分钟)
4．再听一遍录音，写出John和Mary 形容电视节目或电影用到的形容词，集体完成1c表格。(3分钟)
5．听第三遍录音，整体感知对话内容。(2分钟)
6．根据1c中的信息，告诉你的搭档John和Mary喜欢看的电视节目或电影及原因，然后告诉你的搭档你喜欢看的电视节目或电影及原因，邀请几名学生来展示。(5分钟)
7．小结训练。(3分钟)
1)The movie is educational (education)． 2)Do you enjoy the enjoyable movie？(enjoy)
3)The movie is meaningless (meaning)，I don't like it.
4)The boy often relaxes at the park.It's a relaxing place to go.(relax) 5)We are all excited about the exciting movie.(excite) 环节说明：通过听说训练，让学生更熟练地掌握语言交际用语，通过小结训练，让学生熟练掌握了形容词的用法。
Step 3 问题探究
1．He likes ________ (enjoy)movie.
答案为enjoyable，movie是名词，要用形容词来修饰，enjoy是动词，其形容词形式为enjoyable。
请学生们做前面课时训练部分。
Section B (2a－2e)
1．重点单词：famous，appear，become，rich，successful，might，main，reason，film，unlucky，lose，ready，character，guy
2．重点短语：think of，over 80 years ago，come out，one of the main reasons，such as，more than
3．重点句式：When people say “culture”，we think of art and history.
We all know and love the black mouse with two large round ears—Mickey Mouse. It was the first cartoon with sound and music.
He always tried to face any danger.
Mickey was unlucky and had many problems such as losing his house or girlfriend. He was always ready to try his best.
Today's cartoons are usually not so simple as little Mickey Mouse，but everyone still knows and loves him.
1．重点短语和句型
2．了解Mickey Mouse的历史
重点短语和句型
一、预习课本P37－38新单词并背诵，完成下面的英汉互译。 1．文化____________ 2.著名的____________ 3．出现____________ 4.变成____________
5．富有的____________ 6.有成就的____________ 7．可能____________ 8.主要的____________ 9．理由____________ 10.电影____________ 11．不幸的____________ 12.失去____________ 13．愿意的____________ 14.人物____________ 15．家伙____________ 16.陆军____________
二、认真预习2a－2e内容，找出下列短语和句型。 1．想起____________ 2.80年以前____________ 3．出现____________
4．其中最重要的原因之一____________ 5．例如____________ 6.多于____________
7．当人们说起文化的时候，我们就会想起艺术和历史。
________________________________________________________________________ 8．我们都知道并且喜欢那只长着两只大圆耳朵的老鼠——米老鼠。
________________________________________________________________________ 9．这是第一部配有声音和音乐的卡通片。
________________________________________________________________________ 10．他总是尽力面对任何困难。
________________________________________________________________________ 11．米奇是不幸的，他遇到了很多问题，例如，失去了他的房子和女朋友。
________________________________________________________________________ 12．他总是乐意尽自己最大的努力。
________________________________________________________________________ 13．今天的卡通已不止小米鼠那么简单，但每个人仍然知道他是谁并且爱他。 ________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
Teacher：Do you like cartoons？What cartoon characters do you know？Do you know a black mouse with two large round ears？Do you know what his name is？Yes，his name is Mickey.He is an unlucky but a very brave mouse.He always tried to face any danger.We all want
to be like Mickey.But do you want to know more about the mouse？Today we will learn more about him.
环节说明：以大家喜爱的卡通人物Mickey导入本课学习内容，引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
Step 2 完成教材2a—2b的任务
1．小组内互相讨论2a中的三个问题，然后邀请几个学生谈谈自己的想法。(3分钟) 2．快速阅读2b短文，了解短文大意，完成38页上面的时间轴。(2分钟)
3．再次仔细阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5分钟) 4．教师点拨短文中出现的重点和难点。(5分钟) 5．熟读短文，背诵知识要点。(5分钟) 6．小结训练。(5分钟)
(B)1.Two years ago，she famous and successful.
A．become B．became C．becomes D．becoming
(A)2.Though he ran slowly and fell behind others，he still tried his best ________ up with them.
A．to catch B．catching C．catches D．catch
(D)3.He is a kind man，and he is always ready others.
A．help B．helps C．helping D．to help
(A)4.Do you know the girl ________ two big eyes over there? A．with B．has C．for D．about (D)5.The Yellow River is one of ________ in China. A．long rivers B．the longest river C．longest rivers D．the longest rivers
(A)6.I always think ________ my grandparents when I hear the song. A．of B．over C．up D．with 环节说明：通过本环节的学习锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。
Step 3 完成教材2c—2e的任务
1．认真阅读课文，根据Mickey的历史信息来完成2c的表格，完成后请几位学生回答问题，教师点拨。(5分钟)
2．再次阅读课文，然后和搭档来讨论2d中的4个问题，然后就其中的一两个问题让学生发表自己的观点。(5分钟)
3．两人一组互相提问背诵2e中的短语，然后将这些短语在课文中画出来，并且用这些短语来编写新的句子，请几位学生到黑板上板书自己的句子，完成后小组内互相交流，教师点拨黑板上写的句子。(5分钟)
4．小结训练。(5分钟)
1)当你离开的时候，你会想起我吗？
Will_you_think_of_me_when_you_are_away? 2)他想再次出现。He_want_to_appear_again. 3)我们能做很多种运动，例如跑步、打篮球。
We_can_do_many_kinds_of_sports_such_as_running，playing_basketball.