(七年级地理教案)第三节地球的运动(第一课时)导学案

第三节地球的运动(第一课时)导学案

七年级地理教案

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第三节 地球的运动(第一课时)导学案

【学习目标】 知识与技能

1、知道地球自转和公转运动的基本规律。 2、理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。 3、初步了解现实生活中需要具备时差知识。 过程与方法:

1、学会用地球仪演示地球的自转和公转。 2、能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。 情感态度与价值观:

通过对地球运动的学习,使学生认识到世界上的物质是运动变化的,探索事物运动变化

的规律必须具备科学的精神、用科学的方法,对学生进行辩证唯物主义教育。

【重难点】:地球自转产生的地理意义。 【使用说明与学法指导】

1. 认真阅读课本及插图,使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 2. 独立认真完成学案,用红笔做好疑难问题记录,以备讨论时做到有的放矢和高效。 【学习过程】

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一、自主学习:

(一)、复习巩固:提问回答经纬线和经纬度的特点。 (二)、导学部分:

1、地球运动的形式有 和 。 2、地球自转和公转的区别和联系: 自转 公转 方向 周期 旋转中心

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二、合作、探究、展示:

1、用手轻轻拨动地球仪,演示地球的自转。

观察分析:从北极上空看,地球仪按 时针方向转动;从南极上空看,地球仪是按 时针方向转动。

2、仿照书p16图1.18,用手电筒作为光源,照射在地球仪上,观察并思考:

①此时地球仪上被照亮的部分占地球仪的 ;未照亮的部分占地球仪的 , 此时,中国是 ,美国是 。

②在地球上,被太阳照亮的部分称昼半球,未被照亮的部分称夜半球。那么,昼半球占地球的 ,夜半球占地球的 。昼夜半球的分界线我们称为晨昏线。

③沿地球自转方向轻轻拨动地球仪180°,此时中国是 ,美国是 。沿地球自转方向连续拨动地球仪,观察中国和美国昼夜更替情况,思考,地球上为什么会产生昼夜更替?每完成一次昼夜更替大约需要多长时间?

④思考:中国北京和日本东京谁将更早迎来曙光?为什么? ⑤人们以1天为单位的起居和作息时间与地球自转有什么关系?

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三、当堂检测:

1、在地球上,太阳之所以东升西落,是由于 ( )

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