课题 练 习 4 课型 新授课 1、复习本单元的生字；思考生字笔画和笔顺。 教学要求 2、复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。 复习本单元的生字；思考生字笔画和笔顺。复习巩固汉语拼音，认识教学重点 6个词语，练习把句子说完整。 教学时间 教学过程 一、教学第一题：看清笔顺。 1、指导学生审题，说明本题要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。 2、出示卡片，指导学生朗读注意纠正学生的发音。 3、指导学生进行描红训练，在行间指导，并展示学生好的作品。 4、指出学生书写中存在的问题，并进行矫正性指导联系。 二、习字词句 1、指导学生借助拼音读题,提醒学生注意题目的两个要求。 2、出示水果的图片（或者实物），小朋友说出名称。 3、出示水果名称，学生读准字音。 注意：在这里凡是带“子”字的词语都是轻声词。“苹”是后鼻音。 4、你喜欢吃哪些水果？出示句式练习说话： 我喜欢吃的水果有，有，有，还有。 5、发展练习：介绍一种你最爱吃的水果：名称→外形（颜色）→味道 二、学写铅笔字 1、读准字音：虫、贝、乐。说说笔顺。 2、说说这三个字的特点（独体字）。 3、先描红，再练写。 第一课时 授课时间 教后记 课题 练 习 4 课型 新授课 1、在综合性的学习活动中，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读做中教学要求 形成能力。 2、正确地读背成语和古诗，增加语言积累。 在综合性的学习活动中，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读做中形成教学重点 能力。正确地读背成语和古诗，增加语言积累。 教学时间 教学过程 一、教学第四题: 做做读读 1、指导学生读题。 2、指导学生认读动物卡片。 3、指导学生观察图画。 （！）提问：看看图上画了哪些动物？ （2）引导提问：读读左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片？ （3）指导学生练习填写生字，并要求学生填写反馈情况。 4、指导学生进行综合性学习。 （1）同桌互相拼读拼音词语，读准字音： （2）指名认读拼音词语，教师正音。 （3）指导学生说说这些动物的特点、习性，并要求表演这个动物的动作和模样，唱唱这些动物的歌曲。 （4）把拼音词语填进动物旁边的四线三格中。 第二课时 授课时间 二、教学第四题：读读背背 1、指导学生读背成语，要求读准字音、明白成语的特点。 2、指导学生看图说说图意。 （1）指导学生看图，简单描述图意。 （2）指导学生自由认读成语，注意读准字音，想想词意。 （3）引导学生在图上找一找词语“红日东升、秋高气爽、窗明几净、书声朗朗”这些词语所描绘的景象，从而理解词语意思。 3、指导学生读古诗。 (1) (2) 请学生看图说说图上画的是什么人、在干什么？天空的月亮是什么样子？ 学生描述图意：夜晚，圆圆的月亮挂在天空，像个又大又圆的玉盘。一个孩子仰着头，被月亮迷住了。 (3) (4) (5) 的皎洁。 (6) (7) (8) 学生自由练习背诵古诗。 教师检查背诵。 你还知道哪些诗歌是描写月亮的？能背一背吗？（《静夜思》等） 课题 教学要求 2．转述听到的内容，口齿清楚，内容正确。 练 习 4 课型 新授课 学生自由读诗歌，想一想诗句的意思，自己说一说。 指名读古诗，指导学生读准字音，读通诗句。 教师介绍诗人李白，引导学生理解古诗大意，体会月亮形状的可爱和月光教后记 1．认真听别人讲话，明白意思，记住内容。