机器人帮助我们处理工作和生活中的难题，也应该得到我们精心地维护和善意地对待。
（三）阅读下面《善败者不亡》一文，完成18—20题。（8分）
诸葛亮说“善败者不亡。”善败者——正确对待失败的人，善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。
人生一世，不可能时时顺心、事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有许多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽然上知天文，下晓地理，运筹帷幄，用兵如神，却也没有避免街亭失守。
越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，卧薪尝胆，最后战胜吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，汲取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”爱迪生是“善败者”，失败后不是一蹶不振而是汲取教训，总结经验，开始下一次的试验，才发明了蓄电池，这显示了多么顽强的毅力。
人生就像长长的跑道，每一个人都是运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败归于天意，他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。
我国有句谚语“失败乃成功之母”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们每一个人就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。 （作者：佚名 选自《成长故事》） 18、通读全文，请你说出怎样才能成为“善败者”？（3分）
19、根据文章表达的基本观点，下面给出的名言或事例能作为本文论据的有（多项选择） （B、C、D）（3分）
A.成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 B.光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。 C.没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？
D.化学家欧立希是善败者，失败后不是跌倒不起而是继续努力，吸取教训，开始下一轮研究，经过606次的失败，才发明了药物“六零六”。
E.牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，在基础差的不利条件下，牛顿能正确认识自己，知难而进。经过勤奋学习，不久，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时发明了微分学，二十三岁时发明了积分学，为人类科学事业作出了巨大贡献。
20、结合文本和自己的生活，说一说我们怎样才能成为“父母双全”的人？（2分）
参考答案：
15、善于在失败中总结经验、吸取教训，正确看待自己的失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。（3分，视内容与表达给3、2、1分）
16、一、不能，因为此句论述的角度是成功与奋斗的关系；（3分）
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二、能，这是谈成功与失败的关系，这种行为是善败者的行为；
三、能，这里的岩石是失败的比喻义，是说人们只有勇于面对失败，才会有生活中的成功。 四、能，五、不能。
17、既要奋斗，又要善于对待失败，在失败时能从中吸取教训。举例略。（2分）
四、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕??请从下列题目中二选一。
（1）请根据上述材料进行合理想象，写一段文字，描述火车、地铁或公交车上的这种场景，200字左右。（注意：点面结合，氛围特定，顺序合理，表达得体。）
（2）请从“关注健康”的角度，写一段文字，劝说同龄人“拒做低头族”，200字左右。（注意：围绕“健康”谈危害。）
示例：（211字） 青年朋友，当你们在火车、地铁、公交车内贪图那方寸屏幕带来的片刻欢娱时，可知对身心健康造成了多大的损害！ 从生理上讲，长期低头的姿势会对你的颈椎造成伤害，且在摇晃的车厢中盯着那一方小小的荧屏，也会对你的视力造成不良的影响。 从心理上来讲，当你专注于手机屏幕，便阻断了同外界的交流，将自己封闭起来。长此以往，你将加深对手机的依赖而使社交能力减弱。 让我们“拒做低头族”，多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧！让我们的身心健康成长！
示例：（247字） 地铁进站了，屏蔽门在我面前徐徐打开，没有任何意外，映入眼帘的是满满一车厢低着脑袋的人，每个人的眼睛都直勾勾地盯着闪亮的手机屏幕。“不好意思，请让一让。”站在车门口的小伙不情愿地按下暂停键，往车厢深处走了两步，好像对我打断他的手机游戏不满。放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”，或浏览新闻，或看影视剧，或刷微博微信。有人正发手机语音，有人不时扑哧一乐，有人在屏幕上舞动着手指……我到站了，车厢中的“低头族”们还沉浸在手机带来的欢娱中。地铁门即将关闭的一刹，一个低头族才抓着手机夺门而出…… 28. 在下面题目中选择一个，按要求写作。（40分） 题目一：
请以“藏在中的精彩”为题，写一篇文章。
提示：可以从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节日”等词语中选择一个，把题目补充完整。 题目二：
结合第一篇文章《孤独的机器人》，展开联想，以“我与机器人相处的日子”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题纸上（题目一横线上需填好内容）。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）字数 600—800字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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