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《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域试卷
一、填表
领域 子领域 1. 2. 3. 健康 1. 2. 3. 1. 2. 3. 目标 二、填空
1. “身心状况”子领域包括 和 两方面。
2. 情绪的 和 是健康幼儿的重要表现。
3. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到 的发育与发展状况。
4. 手部动作的发展是以 和 两个。
5. 从小培养幼儿 的最终目标就是帮助幼儿逐步学习以将抗的方式来生活。
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6. 幼儿安全和自护方面的典型表现包括：与他人交往的安全、对 的认识、 的安全、交通安全及 、 等方面。
三、多选
1、
2、 下列典型表现中属于3—4岁年龄段幼儿的是： A. 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解； B. 换新环境时能较快稳定，睡眠、饮食基本正常； C.
D. 能双手抓杠悬空吊起10秒左右； E.
F. 分散跑时能躲避他人的碰撞； G.
H. 每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确； I.
J. 能用笔涂涂画画。
3、 下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是：
A． B． C． D．
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能熟练地用勺子吃饭；
每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；
认识常见的安全标志，能遵守安全规则；
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E． F． G．
能连续自抛自接球； 会自己系鞋带；
表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
4、 下列典型表现中属于5—6岁年龄段幼儿的是： A． 经常保持正确的站、坐和行走姿势；
B． 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上； C． 由较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来； D． 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬； E． 主动饮用白开水，不贪喝饮料；
F． 能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
四、简答
1.简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
2.促进幼儿手的动作灵活协调教育建议有哪些？
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