周 主 题 计 划
第 12 周 4 月 23 日至 4 月 27 日 主 题： 好伙伴（二） 设计思路： 孩子的成长过程中需要伙伴，更不能缺少伙伴，同伴之间的交往、共同生活、探索、游戏等是幼儿社会学习的重要途径。而小班幼儿之间的交流比较简单、贫乏、有隔膜、有矛盾是常有的事。通过故事《我有个秘密》、《朋友加油站》使幼儿知道朋友是互相倾诉、倾听的伙伴，更应该相互宽容、谅解，理解别人的重要性。以多种形式活动展开，让幼儿经常与同伴交流，互相帮助，体验朋友带给自己的快乐及满足。 环境创设： 1、语言区：提供传话筒或自制的电话机，幼儿与朋友说悄悄化，聊一周聊天。 2、美工区：提供报纸或者挂历纸，让幼儿撕贴；画朋友肖像画，说说朋教育要求 友头发、眼睛、嘴巴等特征；提供白背心、水粉颜料，让幼儿涂沫背心；幼儿合作绘画，展示幼儿的合作成果。3、益智区：提供可排序的实物，如不同颜色的积木，雪花片等。 常规教育: 1、知道外出活动一定要注意安全，培养幼儿初步的自我保护意识。2、学会倾听，懂得在知道别人小秘密后不告诉他人。3、鼓励幼儿互相谦让，友好地相处。 家园工作:1、和孩子讲述关于朋友的故事，为他们送去爱的祝福；尽可能多与孩子交流，成为孩子的好朋友。2、家长在倾听孩子秘密后，告诉孩子自己的秘密。在增进亲子间感情的同时，让孩子体验分享互相倾诉、倾听的快乐。 晨间活动 一 二 三 四 玩大型玩具 儿歌 五 室外：拍皮球 室内：看图书 室外：丢沙包 室外：散步 跳圈 玩具 折纸 语言：我有个语言：朋友加活动（一） 科学：找朋友 秘密 油站 听故事 社会：轻轻地告一起去郊游 诉你 科学：制作友健康：伙伴之艺术：（美）艺术：（美）花活动（二） 蚂蚁搬豆 谊环送给好家 好伙伴相框 背心 朋友 游戏活动体游：石头、大风找朋友大风找朋友送友谊环 身体恰恰恰 （一） 剪刀、布 (一) (二) 午餐要求 午睡要求 游戏活动（二） 离园活动
安静进餐；培养幼儿良好的午餐习惯；不挑食，不留剩余饭菜 保持午睡室内空气流畅；培养幼儿正确的睡姿：仰睡，不蒙被 数字活动：彩色楼梯 区域活动 音游：碰一碰 身体恰恰恰 音游:打电话 整理好自己的衣物，组织幼儿安静活动，等待父母来接。
执教日期第 12 周 星期 一 （ 4 月 23 日） 内容：我有个秘密 目标：理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。 重难点：重点：体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。这说不完的悄悄话。 难点：学会主动倾诉并愿意倾听同伴。 准备：1、请两个中班幼儿准备情景表演。一个场景是幼儿园中妞妞和盼盼在对话，另一个场景是第二天幼儿园中妞妞和盼盼在互相告知小秘密。 2、故事磁带《有个秘密告诉你》。 过程： 课后反思： 一、什么是秘密。 1、嘘——我有个秘密，那就是“我最喜欢你们了”。你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。 2、盼盼和妞妞是好朋友，你们也有个秘密，你们听—— 二、盼盼和妞妞的秘密 活 动 （1） 1、教师作叙诉者，两名中班幼儿表演故事的对话部分和相应的亲密的动作、表情。 2、晚上，盼盼等妞妞的电话了吗？为什么？ 3、盼盼和妞妞的秘密是什么？ 4、教师和幼儿一起倾听故事磁带一遍。 5、盼盼和妞妞的秘密就是电话号码告诉朋友？（他俩在幼儿园里有讲不完的话，回到家以后，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，他们就可以经常和好朋友讲话了） 三、我的秘密。 1、你有秘密吗？愿意告诉你的朋友吗？ 2、请幼儿找自己的朋友说说小秘密，也可以来告诉老师。
内容：蚂蚁搬豆 目标： 1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。2、初步懂得人多力量大的道理。3、感受游戏的乐趣。 重点：通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，难点：初步懂得人多力量大的道理。 准备：：1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖一粒。 过程： 课后反思： 一、引起兴趣： 1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀？蚂蚁喜欢吃什么？它们住在哪里？ 2、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边 议论。 活 （1）咦，洞口有什么？ （2）我们蚂蚁最喜欢吃豆了，我们把它搬进洞里去吧！ 谁愿意来搬豆？（请一个幼儿搬豆） 动 （3）引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那 怎么办呢？（许多蚂蚁一起抬着豆子进洞） （2） （4）小蚂蚁快来吃豆吧，要互相谦让。 二、学习儿歌： 1、引导幼儿讨论： （1）一只蚂蚁去搬豆，为什么搬不动呢？ （2）为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？ 2、学习儿歌。 （1）妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。 教师有表情地朗诵儿歌两遍。 （2）和幼儿共同讲述儿歌里的句子。 A、一只蚂蚁在洞口发现了什么？幼儿分句念并做动作。 B、这只蚂蚁是怎么搬豆的？它搬不动，急得怎样？分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。 C、后来怎么办？请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。 D、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。 三、游戏：搬豆、搬糖。 1、洞口又发现了一粒豆，请蓝蚂蚁去搬，边巩固念儿歌。 2、还有一粒糖，请红蚂蚁去搬，边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。 3、孩子们累了，坐在妈妈身边休息一会，互相捶捶背、捶捶肩。 4、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。 5、下次我们再来学唱这首歌曲。
游 戏 活 动 （1） 内容：体游:石头、剪子、布 目标：提高幼儿的灵敏性，培养幼儿对体育活动的兴趣。 准备：幼儿围成半圆形 指导步骤与重点： 1、熟悉动作及其关系。 石头：用脚并拢表示。 剪子：用双脚前后开力表示。 布：用双脚左右开力表示。 石头可以碰剪子，剪子可以剪布，布可以包石头。 2、游戏： 幼儿互相结对，一边念“石头、剪子、布”，一边根据口令双脚前后跳，等会念“布”的时候，幼儿各确定一个动作，根据关系判断输赢。赢者可以打一下输者的手心。 3、讲评 对下次游戏提出希望。 内容：彩色楼梯 目标：感知物体的长短差异，并能按顺序排列。 游 戏 活 动 （2） 准备：不同颜色的橡皮若干盒。 指导步骤与重点： 一、发给每组幼儿若干盒橡皮泥直接引题。 二、讲解玩法 请幼儿用橡皮泥搓出长短不一的长棍若干根，比一比哪根长哪根短。启发幼儿将小棍按长短顺序一根紧靠一根排列，并说出小棍是怎样排列的（由短到长或由短到长排列） 三、幼儿每组自由玩并相互讨论。 四、讲评 表扬能说出排列顺序地幼儿。 教学 日记
执教日期第 12 周 星期 二 （ 4 月 24 日） 内容：科学：找朋友 目标：通过游戏体验和同伴一起玩的快乐。 重难点：重点：通过游戏增强幼儿的思维判断能力。 难点：能根据颜色、形状等分类标准找到自己的朋友。 准备：1、图标挂饰（颜色：红、绿、黄、蓝；形状：圆形、正方形、三角形、椭圆形；数字：1~4） 2、音乐磁带和录音机。 过程： 课后反思： 一、请幼儿自己挑选一个图标挂饰戴上，并说出该图标的颜色、形状、和数字。 二、交代游戏玩法：播放音乐，幼儿自由跳舞。音乐停，幼儿原地站立，听教师发出的指令找朋友，如：颜色娃娃找朋 友——图标颜色相同的幼儿手拉手站好；形状娃娃找朋友——活 图标形状相同的幼儿手拉手站好。 动 三、带领幼儿游戏 1、每次游戏后，检查幼儿是否找朋友，并帮助个别找错的 （1） 幼儿找对朋友。 2、引导幼儿调换图标挂饰，游戏反复进行。 四、讲评 表扬遵守游戏规则的幼儿。