读《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》有感
剑岭小学乌石分教点 黄伟芳
《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》是依据2003年教育部公布的各学科《全日制义务教育课程标准（实验稿）》和广州市中小学现行使用教材制定的。它是一本实用性很强的学生学业质量评价工具书。它的评价内容基本分为：学习内容、评价标准（或评价要点、水平达标要求等）、评价方式、评价示例。下面就我读了《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》以后谈谈我的一些感受：
我认为《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（数
学）》对教师在教学中有比较好的引领作用。无论是新教师还是老
教师，阅读之后对教材都会有较为清晰的了解，对知识点的把握会更准。让教师有纲可依，有例可照。那里面列明了每个例题的重难点，每个例题讲解的方向，学生应达到的水平。
《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》是为规范教学行为而设定的。它完全是对新课标的细化，可以用来指导我们的常规教学，是规范教师教学行为的一把尺子。《广州市义务教育
阶段学科学业质量评价标准（数学）》可以从整体上对教材进行
把握，包括学段教材解读、全册教材解读、整套教材的编排特点、整体安排等。作为一位教师把握住了教材知识的系统性，就等于先抓住了教材的根本，授课时就知道哪些知识应该讲，应讲透，应拓展，应延伸，上课就不会无所适从，而是有的放矢，讲为学用。因此，有了
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《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》的指导，在教学时，有些教学内容要教到什么程度，要从哪个方向去教，我的心里就有底了。同时，我应用《广州市义务教育阶段学科学业质量
评价标准（数学）》的一些方法引领学生学习一段时间后，我发现
学生开始能够从教材的总体框架去学习，同时也开始喜欢上数学了，总体成绩也有了很大的提高。
总之，这本书对每个知识点都有评价标准，让老师在教学中有依有据。而且，这本书对整一套教材有规范的说明，让老师熟悉了解所有教材，做到心中有数。
读了《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》后，我的收获很大，它使我的教学更适合学生的实际，更能够因材施
教。今后，我还要加大力度学好《广州市义务教育阶段学科学业质
量评价标准（数学）》，真正领会其精神，利用好这本书来指导自
己的教学实践。
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