小学语文试卷讲评教案
【篇一：小学语文试卷讲评教案】
1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。
教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。 教法：讲练结合
学法：在总结中提升能力，在训练中提高。 手段：多媒体 教学过程：
一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况
当一张考卷拿到手的时候，我想很多同学第一件事就是看几分，但是当知道了分数之后，我们应该做些什么呢？我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。其实，考卷上的错误并不是真的都是你不会的，当你拿到卷子的时候，如果重回考试现场，那么我相信很多同学一定马上又得做对许多，为什么？
前几天，我们进行了一单元的学情检测，我们班的整体情况是这样的：最高分96.5分，成绩是a的有31人，成绩是b的有31人，得c的有10人,得d的有1人。通过这次检测，我们一起来分析一下这段时间的学习，看一看我们哪些地方做得比较好，哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的，以便于我们今后更好的学习后面的内容。
二、自我分析试卷
1.首先由自己去订正一下错题，看看哪几题是自己会做却失分的？ （学生自己先订正一下试卷上的错题） 2.小组合作讨论还没解决的问题 3.学生交流反馈 三、典型错题讲评
想一想我们这张试卷可以分为几个板块？
【字词句的训练；按课文内容填空；阅读乐园（课内外阅读训练）；习作】
（一）字词训练中，哪些题最容易出错。
（让学生找出容易出错的题。教师随机出示）
1.生字词：渲染 勾勒 边疆 2.一锤定音：易错字音
如何选择正确的读音呢？谁愿意和大家分享一下自己的方法？ 3.寻找 双胞胎 。（形近字组词。）
出错多的： 跤（ ） 戎（ ） 涯（ ） 陷（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么思考的的？
（让对的学生说说做的好方法、小窍门：形近字就是长得很像的两个字，一般都有共同的部件，换个偏旁或去掉偏旁的方法比较容易。）
（二）句子训练。 1. 修改病句。
⑴复习语病类型。
回忆一下，病句有哪些类型？（重复罗嗦、词语搭配不当、语序颠倒、前后矛盾、句子不完整 ）那分析一下这次考试中两个病句是得了什么 病 ？
⑵筑路大军和科技人员夜以继日地修筑青藏铁路。（语言重复：筑路大军中就包括科技人员） 举一反三，讲解相应的习题：
①老师多次反复教育我们要好好学习。
②我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。
⑶来到河边，我们看到了马群和鞭子的轻响。（词语搭配不当：鞭子的轻响不能看到。）
①我们要虚心改进自己的缺点。
②在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
⑷在试卷上自行订正这两道题，教师巡视帮助有困难的学生。 2.感叹句、陈述句互换。
（了解感叹句的特点：表达强烈的感情，一般都有 真 啊、太 啦 等语气词，句尾用叹号。改陈述句式时，去掉这些语气词，叹号变句号。）
谁来说一说你是如何做2、3两个小题的？（指名说方法。）
一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路啊！ 与反问句区分：
一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这难道不是一条伟大的路吗？
小组交流、改写句子，教师巡视指导。 3.拟人句仿写练习。
遇到仿写句子的练习，我们应该怎么做呢？谁愿意分享一下你的宝典？
（首先就要判断例句是什么句子，试卷中 4.风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！ 这一句是拟人句。确定句子的类型之后再进行仿写，就简单了。）
拟人句的特点是什么？谁来说一说？如何与比喻句区分？
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。
拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
（三）文海拾贝。（按课文内容填空）
第四小题中最后一个空多数同学回答不够准确，应该联系 白杨树从来就这么直。 需要它，它就在 很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 遇到风沙 雨雪， 遇到干旱 洪水，它 那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话的内容来回答，两组 不管 还是 是说白杨要遇到的困难，因此，白杨树具有不怕困难、坚强不屈的精神。 （四）阅读乐园。 1.课内阅读。
⑴解释词语的方法掌握不好，谁能说一说，解释词语可以采用哪些方法？（联系上下文；结合生活实际或经验；查工具书 ） ⑵一些同学把拟人句写成了比喻句或似人句。 2.课外阅读。
这个题中都有哪些容易出错的地方？小组分析一下可以避免的有哪些？需要提醒大家注意的是什么？
多数同学没有静下心来认真读一读短文，就直接做题，还有一部分同学审题不细，没有按要求