《生涯规划》 教学设计
一. 教学目标：
1.知识与技能
（1）通过演示课件，使学生了解梦想对自己的重要性。 （2）树立一个良好的目标，确立自己的梦想。 2.过程与方法：
（1）通过课件演示，使学生懂得拥有梦想而为之努力、奋斗的重要意义。
（2）通过林肯的例子教育学生梦想路上遇到挫折、防碍要有毅力，要有坚强的信念去克服。
（3）通过学生思考，观察，发现，亲历知识形成的过程，提升学生探究问题，分析问题的水平，掌握探究方法，培养学生使用教学语言表述问题的水平。
3.情感态度与价值观
（1）通过这节课的学习，培养学生端正自己的学习态度，保持良好的学习状态，理解有理想的重要性，使其为自己的人生做初步规划。
（2）体会教学与现实生活的密切联系，激发学生的学习热情，通过合作交流，增强学生合作意识。 二. 教学重点：
1.理解拥有梦想的重要性。
2.树立自己的梦想。
3.为了自己的梦想而努力，为自己的人生做初步规划。 三．教学难点：
青春梦想的路上敢于克服挫折和困难，当前的最大困难就是端正自己的学习态度，保持良好的学习状态，树立理想，为自己的人生做初步规划。 四．教学方法：
本课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用明确目标，学生自主完成和共同讨论相结合的任务型活动法实行课堂教学。 五. 教学资源
多媒体课件，多媒体教室 六. 教学过程
（一）问题导入
由教师个人的青春梦想引导学生，然后问学生的梦想是什么，导入主题。
（二）授新课
1.让学生思考自己的青春梦想，然后带着自己的梦想考虑青春梦想路上的防碍。-----上课集中不了精神，想睡觉开小差，和同学说话，作业不能即时完成，沉迷于电脑，手机，这些都是我们梦想路上的防碍！
2.引导学生思考六年或者七年过后，他们找工作的场景，让他们感受到将来的压力，并且理解到十二、三岁追梦的季节，是不需等待
的年龄，现在必须要努力，为了自己的理想做好铺垫。
3.让学生分组讨论当前梦想路上的防碍是什么，以及解决的办法。 4.以林肯的例子教育学生要敢于面对困难。面对挫折，要有坚强的信念，敢于战胜挫折。
林肯的例子：他22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁生意失败，25岁当选州议员，26岁情人去世，27岁精神完全崩溃，卧病在床六个月，29岁竞选州议长失败，37岁当选国会议员，39岁国会议员连任失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员再次失败，51岁终于当选美国总统。这个人就是林肯
5.用林肯的格言教育学生要有坚强的信念：让全体学生一起朗读林肯格言，渲染教学氛围。
此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也所以而站不稳，但我缓口气，告诉自己，“这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”
-----林肯
6.引导学生为了自己的梦想从现在开始努力 7.大挑战：
（1）请走到讲台上来告诉大家：我会为了自己的梦想而努力，而奋斗！
（2）走到班主任老师面前，勇敢地和老师说：“我一定会努力的！请老师相信我！
7.教育学生好的文化素质会与时俱进，为了能走好人生的第一步，从现在开始，好好学习，努力学习！