用尊重和鼓励雕琢你手中的璞玉
曾经盼望着一种感情，用尽一生所有青春。是母爱吗？可她有时缺少理智；是友爱吗？可她有时狭隘；是情爱吗？可她是自私的。那是什么？从我从教的点点滴滴中，从莘莘学子的目光中，从千千万万个教师的身上，我找到了一种感情，她就是师爱——冷静、无私、广博、高尚的爱。这种爱像春雨滴滴浸润，毫不张扬；这种爱有化腐朽为神奇之力；这种爱就如上帝之手每一次雕琢就是一次创造。在教师手中，每一个孩子都是等待雕琢的璞玉，所以，敬爱的老师，您要用心去雕琢每一件作品。
我曾随手写下了这样一段话：“每个孩子都是玉，看你能否去发现，去雕琢！每个孩子的命运都在你的手里，慎重呀，老师！要相信你的每个学生，对谁都不要轻言放弃！”我们的学生就像我们的手指，不可能要求他们一样出色，各个都上大学，但是每
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个人的身上都有优点，需要我们教师去发现，去挖掘，去培养。因为我坚信，所有的真爱都基于一份尊重，任何人都没有资格去否定另一个人，每一个人都有他存在的价值，虽然有时我们很难不用自己的价值观去判断别人，但是一颗尊重的心，一分对孩子的信任，可以避免我们错的太多。
记得我读过一个小故事，：非洲的一个部落酋长有三个女儿，前两个女儿既聪明又漂亮，都是被人用九头牛做聘礼娶走的，在当地，这是最高规格的聘礼了。可第三个女儿非但不漂亮，还很懒惰。后来一个外乡人听说了，就对酋长说：“我愿意用九头牛换你的女儿。”酋长很高兴，就把女儿嫁给了外乡人。过了几年，酋长去看他远嫁他乡的三女儿，没想到，女儿变成了一个气质超俗的漂亮女人，而且能亲自下厨做美味佳肴来款待他，酋长很震惊，偷偷问女婿：“难道你是巫师吗？你是怎么把她调教成这样的？”女婿说：“我没有调教她，我只是始终
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坚信你的女儿值九头牛，所以她就一直按照九头牛的标准来做了，就这么简单。”这就是心理暗示的作用，这就是信任、鼓励的力量。那么，在教育过程中，我们每天都真心地发自内心地去赞美学生，而不总是挖苦批评，那么你一定会发现，他在悄悄的改变，而且是正朝着你的希望的方向。那个假16号同学要不是因为遇到一位一直坚信他是个好学生的老师，他也许就会破罐子破摔，变成另外一种模样。所以教师的尊重、鼓励、信任就像爱情巫师一样，同样具有神奇的力量。陶行知先生说过“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”那么，教育者的创造必以尊重爱护为基础，才能一笔下去，万龙点睛，否则就是万像皆毁。
犹记得徐志摩先生曾说过这样一段话“我有的只是爱，我是一个极其充实的富人，也是一个极其空洞的穷人，我没有别的动
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