苏教版音乐四年级下册《四季放歌》教学设计

苏教版音乐四年级下册《四季放歌》

教学设计

教学内容:

听:“晓风之舞”“新疆之春”“战台风” 唱:“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟” 笛:“春天来了” 第一课《四季童趣》

教学目标:大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机,本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活,表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧!

教学重点:通过表演歌曲,理解音乐的风格情趣。 教学过程:

一、师生互相问好

二、欣赏:“晓风之舞”

请你们用三种不同的图形,按旋律的顺序排列 三、激趣导入

1. 同学们,你们知道现在是什么季节吗?冬季

2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节,为什么? a. 喜欢冬季 可以堆雪人,打雪仗

b. 喜欢夏季 游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 c. 喜欢春季 万物复苏,小树发芽了,草绿了,花开了。

d. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节,各种蔬菜、水果大丰收,金色的秋天很美。

四、学习歌曲

1. 聆听录音范唱。

2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的? 春天→放风筝

夏天→小河湾,抓螃蟹 秋天→长竹杆,打枣摘苹果 冬天→雪撬板去滑雪

3. 再次聆听录音范唱,并说出歌曲的演唱速度和情绪。 4. 学唱歌曲

(1)用听唱法学习。

(2)逐句聆听教师的范唱,记住歌词,体会情绪。 (3)跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。 (4)学生自主的完整的演唱全曲。 (5)有感情的演唱歌曲。

5. 利用书上的插图做辅助,引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节,并唱好此首歌曲。

1 / 4

五、为歌曲编创表演

1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。

2. 请同学们分组讨论,怎样用自己的形体动作,肢体语言来描绘这四个不同的季节。

3. 分组展示他们创编的动作。

4. 找出四组(按季节)表演贴切的组,随着音乐表演。 5. 教师组织学生合作表演:

(1)四组同学表演四个不同的季节。 (2)教师和其它的同学们演唱歌曲。

(3)以《四季童趣》为主题A,组成回旋曲式。 A→春→A→夏→A→秋→A→冬

6. 请同学之间相互评价,取长补短。 六:总结本节课的收获

1. 更深的了解了四季不同的特点。

2. 学会了一首活泼,欢快情绪的歌曲《四季童趣》。

3. 初步了解了回旋曲式,而且是在大家共同合作中学会的。

第二课《西风的话》 教学内容:

1、歌曲:《西风的话》歌曲处理。 2、欣赏:《新疆之春》

教学目标:

1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景;在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活,珍惜时间。 2、通过欣赏,感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。

教学重点: 用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。

教学难点:在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。

教学过程:

一、欣赏《新疆之春》

1、律动:《新疆之春》请你们跟我这样做。

2、问:你听到的是一段怎样的音乐?音乐给我们带来了什么感受? 3、复听音乐。引:让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧! 二、主动探究,学唱歌曲

1、引入:时间像一位神奇的魔法事,春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样的季节变化?

2、老师范唱。 3、师生接龙哼唱。

4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式,如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。

5、集体视唱《西风的话》的曲谱。

2 / 4

6、学唱歌曲

三、歌曲学唱、处理:

1、同学们,今天我们的老朋友来了,我们上节课对出了他的暗号。这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听。

2、听录音范唱。(是谁呀?他的话讲了什么?从他的话你知道了是那么?) 请同学说说这首歌曲有什么特点?听了以后有什么感受?

3、有感情的读词。 集体跟琴练唱。

4、秋天的到来你有什么感受?你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢?(练唱)

四、小结

第三课《童心是小鸟》(2课时) 教学目的:

认识3/4派的拍号,并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 指导学生用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》,用歌声表达对春天的赞美之情。 教学重点 :

学会用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》。 教学难点 :

唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。 教学过程

一、组织教学 1、师声问好 2、发声练习

二、学习3/4拍子

1、 老师用打击乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏。请学生说说听后的感受。

2、 学生自己来打击2/4、3/4的节奏。更好的理解3/4拍子的强弱规律。并能区分2/3和3/4拍子。

3、 老师讲解3/4的含义及书写形式。 三、新授课 1、导入新课

老师引导学生去发现春天。 学生交流看到的春景。 2、听音乐

第一遍:边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子,并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。

第二遍:感受乐曲的韵味,能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义,为更好地演唱歌曲做准备。 3、学唱歌曲

先学生自学歌曲,跟琴轻唱歌曲。

通过一遍学唱,把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。

3 / 4

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4