初中物理学科课程基地建设情况汇报
一、学校基本情况介绍
九年制学校，地处淮安市区西陲。学校始建于1957年，占地50多亩，施教区人口近三万人，是农村一所九年一贯制学校。2目前在校生1115人，24个教学班，教职工70人。2015年被授予淮安市“智慧校园”。
为了认真贯彻落实国家关于促进教育公平、均衡发展有关政策；努力改变我校物理教学暂时落后的现状。让农村的孩子享受有质量的教育，打造淮安市薄弱初中转化为优质初中的典型。按照省厅2015年薄弱初中课程基地建设有关文件精神，我们在充分调研的基础上，确定了《农村初中物理课程基地建设工程》作为我校的申报项目。2015年5月通过答辩有幸成为江苏省初中物理课程基地之一，自批复以来，我校对课程基地建设高度重视，周密部署，加大投入，全力推进，目前已初见成效。
二、初中物理基地建设进展情况
我校基地创建工作紧紧围绕创建目标和建设内容从六个方面进建设：资源建设 课程开发 开展社团活动 构建“两层四步·翻转课堂”小组合作的教学模式 师资队伍建设 评价体系建设 1、资源建设，给予基地建设提供物质保障
我们建立了物理实验室，物理陈列室、情景体验室、物理综合实践探究室等等，拓宽学生自主实践的时间和空间，激发学生学习物理的趣味和激情；在校园网络平台上连接相关网络资源，延伸学生学习的广度与深度。
⑴添置物理科技类图书。根据建设需要，我们从南京凤凰书城精心选购了1000多册科技图书，一是开展科技阅读，开阔学生视野，培养学生热爱物理，热爱科学的兴趣；二是开展物理手抄报评比，以此推动科技阅读，提高阅读的效果；三是增加阅读课，全校掀起学科技的热潮。每个班级都有图书橱，师生自愿捐献图书，开展图书漂流阅读，物理科技图书是必读科目。
⑵音像资料建设。我校物理组录制了一套完整的初中物理教学视频，供教学使用，并在网站上放置了一些科技电子书。
⑶平台建设。我校华师合作，利用华师慕课平台实现资源共享，建立电子备课系统和同步课堂系统。教育云平台和心里成课堂互动平台在我校广泛使用。教师利用平台进行翻转课堂模式教学改革。 ⑷物理学史文化建设。通过墙壁文化，悬挂科学家画像，介绍科学家科学成就，向学生渗透物理学史和科学知识。
⑸物理实验室建设。添置一些物理实验器材设备，开齐开足实验课，培养学生的动手能力和探究科学的兴趣。
⑺物理学科陈列室。学校购置了一些陈列柜，将科技模型和学生制作陈列起来供欣赏参观。
⑻科技馆建设。今年投入12.8万元，装备了科技馆。让学生参观并动手操作，了解机械原理，掌握科学知识，领略科技的无穷魅力。
⑼物理情境体验室。让学生走进情境体验室感受前沿科技的神奇，激发学生探求科学欲望。
2、开发校本课程，彰显基地的个性与特色
挖掘身边的教育资源，校本课程，形成具有个性与特色的校本课程，既是科学文化发展的迫切需要，同时也是国家课程的补充、延伸。
我校正在组织力量编写《物理综合实践手册》，正在审定，即将出版。还出版了由我校老师编写的《物理月刊》，作为介绍物理知识和物理教学研究的平台，目前已出了3期。 3、开展社团活动，丰富基地建设的广度与深度
社团活动是培养学生探索精神和实践能力的有效途径。我校成立了物理魔术社团、生活物理社团、北斗星社团、爱迪生兴趣社团。各个社团都有自己的研究对象和目标，培养学生学习探究上有专攻的方向，并能取得成效。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的物理世界，不断发现、探索和解决一些有趣的物理问题，了解物理的巨大成就，必然能激励他们学好物理兴趣。