九年制学校初中物理学科课程基地建设情况汇报

初中物理学科课程基地建设情况汇报

一、学校基本情况介绍

九年制学校,地处淮安市区西陲。学校始建于1957年,占地50多亩,施教区人口近三万人,是农村一所九年一贯制学校。2目前在校生1115人,24个教学班,教职工70人。2015年被授予淮安市“智慧校园”。

为了认真贯彻落实国家关于促进教育公平、均衡发展有关政策;努力改变我校物理教学暂时落后的现状。让农村的孩子享受有质量的教育,打造淮安市薄弱初中转化为优质初中的典型。按照省厅2015年薄弱初中课程基地建设有关文件精神,我们在充分调研的基础上,确定了《农村初中物理课程基地建设工程》作为我校的申报项目。2015年5月通过答辩有幸成为江苏省初中物理课程基地之一,自批复以来,我校对课程基地建设高度重视,周密部署,加大投入,全力推进,目前已初见成效。

二、初中物理基地建设进展情况

我校基地创建工作紧紧围绕创建目标和建设内容从六个方面进建设:资源建设 课程开发 开展社团活动 构建“两层四步·翻转课堂”小组合作的教学模式 师资队伍建设 评价体系建设 1、资源建设,给予基地建设提供物质保障

我们建立了物理实验室,物理陈列室、情景体验室、物理综合实践探究室等等,拓宽学生自主实践的时间和空间,激发学生学习物理的趣味和激情;在校园网络平台上连接相关网络资源,延伸学生学习的广度与深度。

⑴添置物理科技类图书。根据建设需要,我们从南京凤凰书城精心选购了1000多册科技图书,一是开展科技阅读,开阔学生视野,培养学生热爱物理,热爱科学的兴趣;二是开展物理手抄报评比,以此推动科技阅读,提高阅读的效果;三是增加阅读课,全校掀起学科技的热潮。每个班级都有图书橱,师生自愿捐献图书,开展图书漂流阅读,物理科技图书是必读科目。

⑵音像资料建设。我校物理组录制了一套完整的初中物理教学视频,供教学使用,并在网站上放置了一些科技电子书。

⑶平台建设。我校华师合作,利用华师慕课平台实现资源共享,建立电子备课系统和同步课堂系统。教育云平台和心里成课堂互动平台在我校广泛使用。教师利用平台进行翻转课堂模式教学改革。 ⑷物理学史文化建设。通过墙壁文化,悬挂科学家画像,介绍科学家科学成就,向学生渗透物理学史和科学知识。

⑸物理实验室建设。添置一些物理实验器材设备,开齐开足实验课,培养学生的动手能力和探究科学的兴趣。

⑺物理学科陈列室。学校购置了一些陈列柜,将科技模型和学生制作陈列起来供欣赏参观。

⑻科技馆建设。今年投入12.8万元,装备了科技馆。让学生参观并动手操作,了解机械原理,掌握科学知识,领略科技的无穷魅力。

⑼物理情境体验室。让学生走进情境体验室感受前沿科技的神奇,激发学生探求科学欲望。

2、开发校本课程,彰显基地的个性与特色

挖掘身边的教育资源,校本课程,形成具有个性与特色的校本课程,既是科学文化发展的迫切需要,同时也是国家课程的补充、延伸。

我校正在组织力量编写《物理综合实践手册》,正在审定,即将出版。还出版了由我校老师编写的《物理月刊》,作为介绍物理知识和物理教学研究的平台,目前已出了3期。 3、开展社团活动,丰富基地建设的广度与深度

社团活动是培养学生探索精神和实践能力的有效途径。我校成立了物理魔术社团、生活物理社团、北斗星社团、爱迪生兴趣社团。各个社团都有自己的研究对象和目标,培养学生学习探究上有专攻的方向,并能取得成效。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的物理世界,不断发现、探索和解决一些有趣的物理问题,了解物理的巨大成就,必然能激励他们学好物理兴趣。

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