当笔触到纸的瞬间，它就希望留下美的印迹。
富饶的西沙群岛 ____月_____日 星期____
教师评价：___________
拣 颜 形 状 渔 料 辈 懒 披 威 教师建议：_________________
富饶的西沙群岛 ____月_____日 星期____
教师评价：___________
- 16 - 懒 洋 洋 威 武 祖 祖 辈 辈 成 群 结 队 肥 料 欣 赏 汇 成 披 甲 教师建议：_________________
当笔触到纸的瞬间，它就希望留下美的印迹。
美丽的小兴安岭 ____月_____日 星期____
教师评价：___________
汇 欣 赏 映 挡 视 线 浸 献 药 教师建议：_________________
美丽的小兴安岭 ____月_____日 星期____
教师评价：___________
- 17 - 材 软 刮 舌 挡 住 视 线 献 出 鲜 嫩 药 材 收 藏 教师建议：_________________
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矛和盾的集合 ____月_____日 星期____
教师评价：___________
矛 盾 集 持 般 架 龟 攻 炮 坦 战 神 兵 退 退 教师建议：_________________
矛和盾的集合 ____月_____日 星期____
教师评价：___________
- 18 - 集 合 招 架 紧 张 坦 克 炮 口 自 卫 胜 利 者 首 次 大 显 神 威 教师建议：_________________
当笔触到纸的瞬间，它就希望留下美的印迹。
科利亚的木匣 ____月_____日 星期____
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挖 鞋 斧 锯 免 屋 抢 难 初 管 敌 阶 懂 斧 锯 教师建议：_________________
科里亚的木匣 ____月_____日 星期____
教师评价：___________
- 19 - 冰 鞋 斧 头 手 锯 免 得 抢 走 难 过 算 术 当 初 随 便 台 阶 教师建议：_________________
当笔触到纸的瞬间，它就希望留下美的印迹。
陶罐和铁罐 ____月_____日 星期____
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陶 谦 虚 嘴 吵 感 荒 捧 朴 素 值 受 恼 怒 怒 教师建议：_________________
狮子与鹿 ____月_____日 星期____
教师评价：___________
- 20 - 愿 姿 势 投 况 吞 烈 绪 述 善 通 鼓 励 掌 声 教师建议：_________________